做為孩子的父親，能夠坐在女兒身邊看她畫畫，說(shuō)明他還是非常重視孩子的才藝學(xué)習(xí)，但父親的態(tài)度卻給女兒的畫畫熱情潑了冷水。孩子聽(tīng)了父親不斷否定自己的話，她還能夠保留多少創(chuàng)造的愿望和熱情呢?

一位爸爸給兒童心理專家的來(lái)信：

我女兒今年4歲，上幼兒園小班，已經(jīng)學(xué)了一個(gè)學(xué)期的繪畫。按理說(shuō)，她應(yīng)該畫的不錯(cuò)了�？墒聦�(shí)上，她畫的畫簡(jiǎn)直是糟透了，像小動(dòng)物、樹(shù)木、花草、太陽(yáng)這些簡(jiǎn)單的事物，她拿起畫筆來(lái)東涂涂、西畫畫，輪廓還沒(méi)有畫好，就急著涂色。小兔子的眼睛應(yīng)該涂成紅色，她偏要涂成黑色，小草應(yīng)該是綠色她偏要涂成藍(lán)色，顏色還常常涂到輪廓線外面，看起來(lái)就像是一把一把的小刺刀，很難看。

然后，她很快就把畫拿給我說(shuō)："爸爸，你看，我畫好了。”我看她畫得一點(diǎn)也不像，顏色涂得跟真實(shí)的事物相差甚遠(yuǎn)，心里真是又急又氣，不斷地批評(píng)她畫得不好。現(xiàn)在，她堅(jiān)決不去上畫畫課了，面對(duì)這種情況，我該怎么辦?

專家解惑：

做為孩子的父親，能夠坐在女兒身邊看她畫畫，說(shuō)明他還是非常重視孩子的才藝學(xué)習(xí)，但父親的態(tài)度卻給女兒的畫畫熱情潑了冷水。孩子聽(tīng)了父親不斷否定自己的話，她還能夠保留多少創(chuàng)造的愿望和熱情呢?

孩子的畫反映了兒童心理發(fā)育和生理發(fā)育的狀況，所以，我們常常用兒童的畫來(lái)測(cè)試兒童的心理發(fā)育情況。但是，測(cè)試的結(jié)果不是一成不變的，它是隨著兒童的成長(zhǎng)在不斷地改變和發(fā)展的，我們成年人需要用發(fā)展的眼光去看待兒童畫。