要發(fā)展孩子的五官，最好從訓(xùn)練他的聽(tīng)力開(kāi)始。因?yàn)閶雰旱穆?tīng)力發(fā)育比視力更早些。早在母親肚子里的時(shí)候，嬰兒就能聽(tīng)到聲音了。我想，假如父母沒(méi)有進(jìn)行有效的胎教，孩子的聽(tīng)力就可能局限于聽(tīng)到心跳的聲音；如果進(jìn)行過(guò)有效的胎教，孩子的聽(tīng)力就會(huì)發(fā)展得更早。

　　因此在女兒未出生時(shí)，我就為她唱好聽(tīng)的歌，也因?yàn)槲冶容^喜歡女孩，在那個(gè)時(shí)候就給她取了個(gè)女孩的名字，并試著經(jīng)常和她說(shuō)話。如我經(jīng)常喊：“小維妮弗里德，小維妮弗里德，媽媽叫你呢，聽(tīng)到了嗎？”也許有人認(rèn)為這是沒(méi)有用的，但在我看來(lái)，小維妮弗里德一定聽(tīng)得到，對(duì)她的聽(tīng)力一定有幫助。事實(shí)證明我的做法完全正確。當(dāng)小維妮弗里德出生后，我從她對(duì)聲音(特別是音樂(lè)和詩(shī)歌)的敏感程度得到了佐證。

　　有一段時(shí)間我在練習(xí)貝多芬的《致愛(ài)麗絲》，小維妮弗里德在另一個(gè)房間。當(dāng)我彈完鋼琴，走到門口時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)屋里傳出“咿咿呀呀”的聲音。于是我就停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)她在“咿咿呀呀”些什么。讓我頗感意外的是，她居然在哼我剛才彈的《致愛(ài)麗絲》的前幾句，雖然不是很準(zhǔn)確，但也高興得手舞足蹈。

　　接下來(lái)的幾天，我就反復(fù)彈奏《致愛(ài)麗絲》前面的段落。我的工作沒(méi)有白做，沒(méi)過(guò)多久，維妮弗里德居然把前幾句完整地哼出來(lái)了。音準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，旋律和節(jié)奏也沒(méi)有問(wèn)題。這時(shí)維妮弗里德才8個(gè)月大。

　　維妮弗里德 3歲時(shí)開(kāi)始學(xué)鋼琴，很快她就能把《致愛(ài)麗絲》的大部分學(xué)會(huì)了。除了特別難的句子，其余她都彈得非常流暢。我想，這與她在搖籃里經(jīng)常聽(tīng)《致愛(ài)麗絲》有關(guān)。

　　但是對(duì)嬰兒進(jìn)行聲音訓(xùn)練時(shí)，千萬(wàn)不要采用尖銳的聲音，我認(rèn)為那樣不但不會(huì)很好地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué)，相反會(huì)招致孩子對(duì)聲音的反感。

　　我認(rèn)識(shí)一位母親就從她發(fā)出的尖銳聲音里得到了教訓(xùn)。每次她哄孩子睡覺(jué)時(shí)，不是唱著搖籃曲，而是用刺耳的搖滾歌曲哄孩子入睡，可憐的孩子每次都是哭著入睡，或者無(wú)論她如何努力，孩子也睡不著。這個(gè)孩子長(zhǎng)大后，對(duì)音樂(lè)絲毫沒(méi)有興趣，脾氣是出了名的暴躁。

　　每次想起這個(gè)可憐孩子的遭遇，就為他感到難過(guò)。這使我下定決心，雖然我和那位母親一樣，上帝沒(méi)有賦予自己天使般的嗓子，但我一定要避免讓孩子的耳朵受到不悅的聲音侵?jǐn)_。

　　除了用鋼琴喚醒女兒的耳朵，我還想到了另一個(gè)很好的主意。那就是我發(fā)現(xiàn)偉大詩(shī)人的詩(shī)作對(duì)訓(xùn)練女兒的聽(tīng)覺(jué)很有效。

　　哄孩子入睡，我不用自己不好的聲音來(lái)讓孩子入睡。而是選擇維吉爾的詩(shī)來(lái)幫她。有時(shí)比較忙，我也讓黑人保姆給女兒朗誦維吉爾詩(shī)歌集的前 10行。我們都驚奇地發(fā)現(xiàn)，維吉爾不僅是一個(gè)偉大的詩(shī)人，同時(shí)是一個(gè)很好的“嬰兒奶嘴”。只要女兒聽(tīng)到他的詩(shī)歌，就會(huì)很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這不得不讓我由衷地感嘆維吉爾的偉大。

　　有了維吉爾詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，我就嘗試?yán)收b不同偉大詩(shī)人的作品給女兒。感謝上帝，這也收到了很好的效果。一段時(shí)間過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)不同的詩(shī)歌神奇地以不同的方式影響著女兒。每當(dāng)我重復(fù)坦尼森《跨越障礙》的時(shí)候，女兒就躺在她的小床上，安靜得如同一個(gè)天使；每當(dāng)我讀到赫雷斯修的《在橋上》時(shí)，她像戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣似的，不停地踢腳和揮舞著嬌嫩的雙手。

　　這些偉大的作品也給女兒留下了很深的印象，女兒在一歲時(shí)，就會(huì)背誦維吉爾詩(shī)歌集的前10行，并會(huì)重復(fù)朗讀《跨越障礙》。以至于每天晚上，她都會(huì)像做祈禱一樣重復(fù)朗誦它們。