聰明媽媽育兒“歪主意”
當(dāng)育兒不再是一本正經(jīng),當(dāng)你異想天開“發(fā)明”一些“歪招”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)育兒不再是難題而是一件很有意思的事情。
教子歪招之——洗頭篇
酷頭
用洗發(fā)香波的泡沫給孩子做一個(gè)充滿創(chuàng)意的造型:天線寶寶的天線,奧特曼的頭盔,或者芭比的王冠,然后遞給他一面小鏡子,讓他好好欣賞自己的洗澡版絕佳造型。當(dāng)然,如果手藝欠佳,你也可以胡亂在孩子頭發(fā)上抓一把,讓他自己發(fā)揮,那到底是什么造型。
借助工具
孩子不喜歡洗頭,最大的原因就是不喜歡洗澡水流進(jìn)眼睛的感覺(jué),所以你可以嘗試給孩子佩戴一頂洗發(fā)帽。當(dāng)然,不是每個(gè)孩子都能接受那種“緊箍咒”的感覺(jué)的,所以你在購(gòu)買之前,最好能先從朋友那里借一頂試試效果。
“想挑戰(zhàn)嗎?”
模仿電視競(jìng)賽節(jié)目,跟孩子玩兒一個(gè)“看誰(shuí)洗得快”的游戲,你給他洗頭的同時(shí),讓他給小熊洗頭,看誰(shuí)最先洗完。當(dāng)孩子為勝利而歡呼的時(shí)候,你就偷著樂(lè)吧……
盡量美化
不要簡(jiǎn)單地說(shuō)“該洗頭了”,你完全可以把這個(gè)意思包裝成“媽媽給你做一個(gè)按摩好不好?”然后盡量地渲染你如何細(xì)致地洗手、幫他清理頭發(fā),然后給他講你在外面洗頭時(shí)候的所見(jiàn)所聞,相信這個(gè)可愛(ài)的傻顧客會(huì)被你牽著鼻子走的。
教子歪招之——刷牙篇
給寵物做示范
你可以抱著孩子最喜歡的小狗玩具,嘴里嘟嘟囔囔地說(shuō):“我想刷牙,可是不會(huì)。”然后再慷慨地招呼寶寶說(shuō):“來(lái),咱們教教汪汪怎么刷牙好不好?”當(dāng)寶寶認(rèn)認(rèn)真真地被當(dāng)作模特給狗狗做示范的時(shí)候,你的目的就達(dá)到了。
來(lái)點(diǎn)兒藝術(shù)
與其跟孩子說(shuō)“我們來(lái)刷牙吧”,不如跟他探討“我們給牙齒們畫畫好不好?”你可以煞有介事地在自己的門牙上刷來(lái)刷去,假裝畫好一個(gè)圖案然后不滿意重來(lái)。然后再在孩子的門牙上試試,告訴他現(xiàn)在是在畫什么,用什么顏色更好。試一兩次也許很靈驗(yàn)。
為牙膏美言
不要把那管白白胖胖的東西叫做“牙膏”,說(shuō)它是“魔力軟條”好不好?讓孩子在刷牙之前許個(gè)愿。告訴他如果能夠讓軟條徹底變成泡泡,愿望也許就能實(shí)現(xiàn)了。
增加趣味
“今天我們從下往上刷,還是從里往外刷呢?”
改變策略
“以前我們干什么事情都是比誰(shuí)最快,今天咱們比比誰(shuí)最慢好不好?看誰(shuí)刷的時(shí)間長(zhǎng)?”
教子歪招之——洗頭篇
酷頭
用洗發(fā)香波的泡沫給孩子做一個(gè)充滿創(chuàng)意的造型:天線寶寶的天線,奧特曼的頭盔,或者芭比的王冠,然后遞給他一面小鏡子,讓他好好欣賞自己的洗澡版絕佳造型。當(dāng)然,如果手藝欠佳,你也可以胡亂在孩子頭發(fā)上抓一把,讓他自己發(fā)揮,那到底是什么造型。
借助工具
孩子不喜歡洗頭,最大的原因就是不喜歡洗澡水流進(jìn)眼睛的感覺(jué),所以你可以嘗試給孩子佩戴一頂洗發(fā)帽。當(dāng)然,不是每個(gè)孩子都能接受那種“緊箍咒”的感覺(jué)的,所以你在購(gòu)買之前,最好能先從朋友那里借一頂試試效果。
“想挑戰(zhàn)嗎?”
模仿電視競(jìng)賽節(jié)目,跟孩子玩兒一個(gè)“看誰(shuí)洗得快”的游戲,你給他洗頭的同時(shí),讓他給小熊洗頭,看誰(shuí)最先洗完。當(dāng)孩子為勝利而歡呼的時(shí)候,你就偷著樂(lè)吧……
盡量美化
不要簡(jiǎn)單地說(shuō)“該洗頭了”,你完全可以把這個(gè)意思包裝成“媽媽給你做一個(gè)按摩好不好?”然后盡量地渲染你如何細(xì)致地洗手、幫他清理頭發(fā),然后給他講你在外面洗頭時(shí)候的所見(jiàn)所聞,相信這個(gè)可愛(ài)的傻顧客會(huì)被你牽著鼻子走的。
教子歪招之——刷牙篇
給寵物做示范
你可以抱著孩子最喜歡的小狗玩具,嘴里嘟嘟囔囔地說(shuō):“我想刷牙,可是不會(huì)。”然后再慷慨地招呼寶寶說(shuō):“來(lái),咱們教教汪汪怎么刷牙好不好?”當(dāng)寶寶認(rèn)認(rèn)真真地被當(dāng)作模特給狗狗做示范的時(shí)候,你的目的就達(dá)到了。
來(lái)點(diǎn)兒藝術(shù)
與其跟孩子說(shuō)“我們來(lái)刷牙吧”,不如跟他探討“我們給牙齒們畫畫好不好?”你可以煞有介事地在自己的門牙上刷來(lái)刷去,假裝畫好一個(gè)圖案然后不滿意重來(lái)。然后再在孩子的門牙上試試,告訴他現(xiàn)在是在畫什么,用什么顏色更好。試一兩次也許很靈驗(yàn)。
為牙膏美言
不要把那管白白胖胖的東西叫做“牙膏”,說(shuō)它是“魔力軟條”好不好?讓孩子在刷牙之前許個(gè)愿。告訴他如果能夠讓軟條徹底變成泡泡,愿望也許就能實(shí)現(xiàn)了。
增加趣味
“今天我們從下往上刷,還是從里往外刷呢?”
改變策略
“以前我們干什么事情都是比誰(shuí)最快,今天咱們比比誰(shuí)最慢好不好?看誰(shuí)刷的時(shí)間長(zhǎng)?”
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