家長(zhǎng)時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行教育是非常有必要的，也有利于引導(dǎo)孩子走向正確的人生軌跡，避免由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足而誤入歧途。不過(guò)，萬(wàn)事物極必反，有的家長(zhǎng)老喜歡跟孩子對(duì)著干，強(qiáng)制要求孩子屈從自己的意愿，這樣只會(huì)影響孩子的心靈健康。家長(zhǎng)教育孩子常常出現(xiàn)情緒失調(diào)的現(xiàn)象，大致有以下幾種表現(xiàn)。

其一，有些家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子愛的方式不適當(dāng)，從小就慣孩子，對(duì)孩子一味遷就、偏愛、溺愛、過(guò)度保護(hù)，孩子的事一切由家長(zhǎng)包辦，真是放在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，要吃給吃，要錢給錢，要玩給玩，孩子在家里簡(jiǎn)直就成了王子、公主。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子寵壞了，管教不聽，打罵無(wú)用時(shí)，情緒一下子急轉(zhuǎn)彎，恨鐵不成鋼，情緒激動(dòng)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，用盡各種手段后實(shí)在不行了，便情緒一落千丈，失望、放棄教育，不聞不問(wèn)，把教育的責(zé)任全推給了學(xué)校老師。

其二，有的家長(zhǎng)在孩子面前不注意自身形象，任意發(fā)泄自己的情緒，想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣，不分場(chǎng)合，不看對(duì)象。看到一些不順眼的事就嘮叨，常常對(duì)單位里乃至社會(huì)上不如意的事情亂加評(píng)說(shuō)，發(fā)牢騷說(shuō)怪話，影響孩子。

其三，有的家長(zhǎng)老是出現(xiàn)逆反情緒，跟孩子對(duì)著干，孩子想怎樣干，家長(zhǎng)就偏不讓他去做，和孩子經(jīng)常拗著干，把孩子弄得敢怒不敢言，或讓孩子急得哇哇叫，偏要孩子屈從才罷休，嚴(yán)重扭曲孩子的心靈。

其四，有些家長(zhǎng)情緒起伏不定，一忽兒跟孩子親密無(wú)間，平起平坐，不分彼此，打成一片，父母與子女之間沒(méi)有距離;一忽兒等級(jí)嚴(yán)明，惟我獨(dú)尊，沒(méi)有民主，不講平等，隨意傷害兒女情感。一旦孩子聽話，孩子成績(jī)好了，如家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)就心情異常興奮，對(duì)孩子又是親又是又是愛，不知道怎么疼愛才好;一旦孩子有了問(wèn)題，一不順心，對(duì)孩子又是罵又是打，怒發(fā)沖冠，活像個(gè)兇神，情緒難以自控，事后又內(nèi)疚后悔。

其五，一些家長(zhǎng)整天擔(dān)心和憂慮孩子的分?jǐn)?shù)，在班級(jí)的名次，在校的表現(xiàn)，能否成人，就業(yè)，將來(lái)的出路等等。由擔(dān)心孩子在家能否認(rèn)真做作業(yè)，在校能否認(rèn)真上課、聽老師的話、怕孩子放學(xué)后不回家而去打游戲機(jī)，一直到畢業(yè)、分配、工作、人生道路……大大小小全都擔(dān)心。而且總怕孩子不說(shuō)實(shí)話，總怕孩子交上壞朋友，總怕孩子不學(xué)好，總怕孩子出問(wèn)題等等。恨不得整天能看著他。

其六，夫妻之間吵架，感情磨擦不和;單位里遇到不順心之事;與左鄰右舍發(fā)生矛盾;生活或工作壓力大、擔(dān)子重;偶然事件的發(fā)生等等，引發(fā)家長(zhǎng)情緒極大波動(dòng)。這種情緒波動(dòng)往往會(huì)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，氣撒到孩子身上，對(duì)孩子耍態(tài)度發(fā)脾氣，使孩子莫名其妙地受到冤屈，有時(shí)對(duì)孩子愛搭不理，冷落疏遠(yuǎn)，甚至打罵孩子。