近年來(lái),隨著高校一些觸目驚心的“校園事件”的發(fā)生,大學(xué)生心理健康問(wèn)題已越來(lái)越成為學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)所關(guān)注的焦點(diǎn)。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段,是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言,擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、艱苦奮斗的精神、適應(yīng)環(huán)境及自我控制情緒的能力和人際交往的能力等心理素質(zhì),是確保他們順利成才的重要因素,也是社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的基本要求。因此,對(duì)目前大學(xué)生存在的主要心理健康問(wèn)題及其成因進(jìn)行客觀深入地分析并提出相應(yīng)的教育對(duì)策,在全面推行素質(zhì)教育的今天,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)　大學(xué)生的心理健康狀況及存在的主要問(wèn)題

2000年上半年《北京高校大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)查報(bào)告》顯示,通過(guò)對(duì)23所高校6000名在校大學(xué)生的調(diào)查測(cè)試,發(fā)現(xiàn)有16.5%的學(xué)生存在中度以上的心理問(wèn)題。這表明我國(guó)大學(xué)生心理健康問(wèn)題比較嚴(yán)重,必須引起社會(huì)各界的關(guān)注。根據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前大學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題表現(xiàn)較為突出的主要有以下幾個(gè)方面:

1　適應(yīng)環(huán)境困難

大學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)入大學(xué),而現(xiàn)實(shí)和理想存在很大差距,如學(xué)校沒(méi)有想象中的那樣完美,專業(yè)沒(méi)有想象中的那樣理想,學(xué)習(xí)沒(méi)有想象中的那樣輕松,自己沒(méi)有在中學(xué)時(shí)那樣卓越等。自豪感與自卑感的交織,不想學(xué)和不得不學(xué)的矛盾,造成了情緒的波動(dòng)和低落,因而產(chǎn)生了厭學(xué)和壓抑等消極情緒。

2　人際關(guān)系不和諧

在人際關(guān)系上,大學(xué)一年級(jí)學(xué)生出問(wèn)題的往往較多,因?yàn)樗麄兠媾R著一個(gè)重新認(rèn)識(shí)別人,確立人際關(guān)系的過(guò)程。部分新生因缺乏人際交往的經(jīng)驗(yàn)和方法,造成人際交往困難,產(chǎn)生孤獨(dú)感,缺少安全感,出現(xiàn)焦慮不安、寂寞失落和注意力分散等癥狀,這使得他們中的一些人感到空虛無(wú)聊,內(nèi)心困惑,學(xué)習(xí)、生活失去了動(dòng)力,整日無(wú)所事事,得過(guò)且過(guò)。

3　情感方面的困惑

大學(xué)生在校園里談戀愛(ài)司空見(jiàn)慣。有些學(xué)生是心理空虛,以此為消遣;有些學(xué)生是迫于心理對(duì)異性交往的需要而談戀愛(ài),但在戀愛(ài)中有許多心理問(wèn)題出現(xiàn)。例如,有的女生剛?cè)雽W(xué)就接二連三地受到男生的邀請(qǐng)約會(huì),因不知道如何應(yīng)付而陷入苦惱之中;有的學(xué)生因看到周圍的人紛紛交友結(jié)伴而自慚形穢;有的學(xué)生因失戀而長(zhǎng)期精神萎靡不振,甚至輕生;有些學(xué)生更沉重的心理負(fù)擔(dān)是性心理方面的問(wèn)題。