1，緩解心理壓力。大學(xué)是個(gè)微縮的小型社會(huì)，其中也充滿著各種矛盾和沖突。

有些大學(xué)生由于其早期不完善的生活經(jīng)歷，角色改變所帶來(lái)的對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，人際關(guān)系緊張以及失戀等，易于產(chǎn)生心理方面的問(wèn)題，比如自悲、抑郁和無(wú)所適從。所有這些都不可避免地造成心理壓力。緩解心理壓力的方式有很多，象找知心朋友談心，作心理咨詢等等
，但有些學(xué)生卻用性自慰反求于自身。比如某個(gè)學(xué)生失戀了，在感到孤獨(dú)，失落的同時(shí)，不能或不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)。在這種情況下，就可能以性幻想的形式虛構(gòu)出自己與曾經(jīng)的戀人一起接吻、擁抱甚至性交。通過(guò)性自慰，他得到了心理上的安慰，暫解除了壓力和焦慮，也在一定程度上補(bǔ)償了對(duì)現(xiàn)實(shí)的反感和失望。
2，自我封閉意向的誘導(dǎo)。自我封閉的產(chǎn)生往往由于個(gè)體在其生活環(huán)境中受到冷落與排斥，

缺乏溫情與愛意，常有一種疏離感。即他的情感或人格的“支持系統(tǒng)”相當(dāng)軟弱，甚至不存在。他常覺得精神無(wú)處歸，周圍的世界充滿了敵意，沒有安全感，無(wú)法對(duì)別人表示信任。當(dāng)個(gè)體在心理上同外界隔離開來(lái)，就易出現(xiàn)自戀的傾向自戀，廣義上說(shuō)，是個(gè)體僅傾情與關(guān)注自己.

對(duì)自我封鎖的人來(lái)說(shuō)也是如斯，他也要追求交流與溝通的對(duì)象，只但是，這個(gè)對(duì)象不是他人，而是他本人。比方，他可以經(jīng)過(guò)寫日志、夢(mèng)想、喃喃自語(yǔ)或白日夢(mèng)來(lái)表達(dá)他心里的感觸。在性運(yùn)動(dòng)方面.