越來越多的報道稱，現在的男孩已經不如以前的結實了，他們膽小、怕事，沒主見，愛哭鼻子，情感更加脆弱，情緒更容易波動。

現象 三(5)班教室，男生剛剛和女生菲菲是同桌，上課時菲菲不小心撞掉了剛剛的橡皮，兩人當即發(fā)生了口角，下課后老師批評了他倆。菲菲紅著臉向老師認了錯，剛剛則委屈地流下了眼淚，老師反過來安慰了他半天。

8歲半的男孩小杰和7歲的女孩朵朵在一起玩耍，小杰在媽媽的鼓勵下準備過獨木橋，可走到一半的時候他不敢走了，嚇得快要哭了;而朵朵在媽媽的鼓勵下，順利走過了獨木橋。

原因 西工區(qū)唐宮西路小學副校長劉崢嶸對這種“弱男”現象進行了分析。她認為，第一，現在很多孩子都是由爺爺奶奶帶大，有些老人喜歡把孫子打扮成女孩模樣，這對男孩心理特點的發(fā)育是不好的�，F在還有很多“甩手”爸爸，為了事業(yè)的進步、工作的出彩，天天在外應酬，沒時間陪孩子，孩子大部分時間由媽媽帶著，無形中媽媽的性格就影響了孩子的為人處世、待人接物等。

第二，從現在的早教班、幼兒園到小學，從老師到校長，幾乎清一色的女性，男孩天天在這樣的環(huán)境下學習、生活，身上的陽剛之氣自然會少了很多。

第三，現在熱播的一些兒童劇中，男主人公大多是“奶油小生”，富有男子漢氣概的大男人少之又少。在一些具有全國影響力的選秀節(jié)目中，選出來的明星一般都是“女性化”了的男生。孩子的模仿能力是很強的，公眾人物的氣質，他們肯定模仿得很快。

對策 劉崢嶸建議：一、父母應在男孩小的時候進行男性心理特點的訓練，讓孩子從小知道自己是個小男子漢，跟女孩是有所區(qū)別的，要勇敢、堅強，媽媽甚至可以在不小心碰到手指的情況下，假裝疼痛，扮演弱者，要求兒子來安慰、保護自己，給他們樹立男子漢的信心。

二、呼吁相關部門，重視一下男孩女性化的社會問題，為幼兒園配備男性教師，增加小學校園的男教師比例，同時，建議有關男同志，不要認為男人干早教、幼教或當小學老師是件丟臉面的事，要知道，自己的事業(yè)是在拯救中國男人的性格和氣質。

三、快放寒假了，爸爸們在假期里多陪陪孩子，帶兒子去參加一些具有冒險、刺激性的游戲，讓孩子在玩耍中樹立自信、找到勇敢