個性發(fā)展上，“發(fā)展”與“限制”的矛盾

廣州東山區(qū)11歲的五年級學生吳瓊，不久前寫了一份《請給我們自由的天空———關于小學生課余時間調查》的報告。根據(jù)她的調查，他們學校100%的學生都參加了培訓班，每到周末，他們做完作業(yè)后，還要上各種課外班。她在五年級100多名學生中開展了課余時間調查，在“周末參加了幾項培訓班”的問題上，表示沒有參加的竟為0,參加一項的占10%，參加2至4項的占50%，參加4項以上的占40%，最多的竟然參加了10多個培訓班。不少孩子都表示：“真希望每天有48小時，24小時不夠用啊!”吳瓊也為此呼吁：大人們，請給我們自由的天空!

點評：現(xiàn)代社會競爭激烈，人們切實感受到人才的重要。家長渴望孩子成才，卻對成為什么樣的人才及怎樣培養(yǎng)成才缺少科學的把握。于是，家長完全憑著自己的興趣愛好或主觀愿望，為子女制訂“宏偉”的發(fā)展計劃，讓孩子參加這樣那樣的培訓班。如果家長的這種選擇符合孩子的志趣，那當然是好事�？稍S多家長的“發(fā)展”計劃違背孩子志趣，這種“發(fā)展”實際上是限制孩子的發(fā)展。許多孩子為了家長的決定，含淚告別了自己的興趣，這不能不說是家長的過錯。因此，國家總督學柳斌曾痛心疾首地指出：有的孩子為了觀察蚯蚓而挨家長一巴掌，我覺得這一巴掌很可能就打掉了一個未來的科學家。