小兒多動癥是小兒常見的一種行為異常的心理疾病，影響孩子的生活以及身體健康。小兒多動癥要及時(shí)治療，專家說小兒多動癥越早治療越好，因此家長朋友要引起重視，注意做好預(yù)防和適當(dāng)?shù)淖o(hù)理。

多動癥是兒童時(shí)期最常見的一種心理行為障礙性疾病，其在兒童中的發(fā)病率約為5%～7%。兒童多在6歲左右發(fā)病，至上學(xué)期間癥狀加重，部分患兒至成年后仍可患病。多動癥的孩子在上學(xué)期間，由于自控能力差，注意力渙散，且沖動任性，時(shí)常會讓老師和家長感到頭疼。因此，一旦發(fā)現(xiàn)身邊有多動癥的兒童一定要及早采取治療。

兒童多動癥的治療主要采用以心理行為治療為主的綜合治療，對部分癥狀較重的兒童可采用藥物治療輔助治療。心理行為治療是多動癥的首選方法，尤其對于輕癥患兒而言，在治療中起著關(guān)鍵作用。但由于此種治療方法時(shí)間較長且見效慢，容易被家長忽視，因而得不到長期堅(jiān)持，效果也受到影響。心理行為治療主要包括心理咨詢、心理治療、行為的修正和培養(yǎng)及注意力的培養(yǎng)等，目前比較流行的感統(tǒng)訓(xùn)練、生物反饋等也是行為治療項(xiàng)目，這種治療需要家長、老師和醫(yī)生三方的共同配合和干預(yù)。在家中，家長可以安排一些訓(xùn)練孩子耐心的活動或游戲，如穿針、下棋、彈奏樂器等，在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)孩子的注意力和耐心，當(dāng)孩子有了好的表現(xiàn)后，要適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在學(xué)校里，老師要經(jīng)常提醒和督促孩子，比如當(dāng)孩子走神、做小動作的時(shí)候，可以點(diǎn)名讓他讀課文或回答問題等，切不可責(zé)怪、打罵孩子，這樣反而會起到反作用，對治療不利。

如果采用心理行為治療效果不理想，應(yīng)配合使用藥物輔助治療。主要的藥物包括精神振奮劑、α -受體激動劑、三環(huán)類抗憂郁藥等，其中最為常用的為精神振奮劑 (利他林和匹莫林等 )。振奮劑見效快，效果佳，副作用較小，約70%～9 0%以上的多動癥兒童服了振奮劑后，癥狀都得到了明顯的改善，孩子的主動注意力和自控能力都增加了。但振奮劑的個(gè)體差異很大，每個(gè)兒童服用的有效劑量也不盡相同，需要在醫(yī)生的指導(dǎo)下用藥。振奮劑起效時(shí)間較短，因而必須在需要集中注意力之前半小時(shí)至一小時(shí)內(nèi)服用。如孩子白天上課，上午的課較多，可以在早晨去學(xué)校之前服藥，晚上不必服藥，否則會出現(xiàn)失眠。專家指出，正常劑量的振奮劑雖然會對消化系統(tǒng)產(chǎn)生一些副作用，但副作用較小，而且由于振奮劑在服藥的當(dāng)天即可排泄完，因而其副作用就更小了。

多動癥兒童的治療雖然是以心理行為治療為主，但有時(shí)也需配合適當(dāng)?shù)乃幬镏委�。采用藥物能夠暫時(shí)控制癥狀，但并不能完全根治，只能起到輔助治療的作用。在治療的過程中，家長要有足夠的信心和耐心，陪伴孩子度過治療的艱苦歷程。

小兒多動癥越早治療越好，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)病傾向，應(yīng)立即就醫(yī)，越早治療效果越好。除了及時(shí)的尋醫(yī)治療外，家長朋友也要做好護(hù)理是非常重要的，要有耐心，多與孩子溝通并注意好的生活習(xí)慣。