小兒多動(dòng)癥是目前很多的家長(zhǎng)非常關(guān)注的疾病了，較多的兒童會(huì)受到多動(dòng)癥的危害，而且會(huì)另他們行為舉止出現(xiàn)了異常，會(huì)讓他們的心理方面受到了危害，提醒各位家長(zhǎng)朋友要將多動(dòng)癥的癥狀關(guān)注起來(lái)才行，讓我們了解一下多動(dòng)癥的癥狀有哪些呢。

情感不穩(wěn)定，意志薄弱：多動(dòng)癥兒童常因一些小事而大發(fā)脾氣，情感很不穩(wěn)定，行為帶有沖動(dòng)性，控制能力較差，他們不善于獨(dú)立地、自覺地提出行動(dòng)目的和動(dòng)機(jī)，沒有明確的理想和追求，缺少克服困難的毅力和持之以恒的耐力。他們常常與別的小朋友吵嘴、打架，遇到不順心的事就大吵大鬧，一批評(píng)就“潸然淚下”，再安慰又“破涕為笑”。他們不善于支配時(shí)間，作業(yè)也不能堅(jiān)持做完，上學(xué)是被爸爸媽媽“逼”去的等等，這都是多動(dòng)癥兒童的突出表現(xiàn)。

情感不成熟，效能作用不明顯：多動(dòng)癥兒童的情感在許多方面非常幼稚，自制力差，就象幼兒一樣感情直露，時(shí)哭時(shí)笑，不喜歡做功課卻喜歡和比自己小的伙伴玩，喜歡玩游戲機(jī)，對(duì)考試成績(jī)漠不關(guān)心，批評(píng)后也不害羞，有錯(cuò)誤缺點(diǎn)也不改正，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，打罵無(wú)濟(jì)于事并可能適得其反，對(duì)這樣的兒童需要更加耐心地幫助他們，關(guān)心他們，盡量提高他們的情感效能作用，這對(duì)孩子情感的成熟也有很大的作用。

易激惹：多動(dòng)癥兒童的一個(gè)嚴(yán)重缺陷是不能控制自己的感情，加上某些家長(zhǎng)性格暴躁，教育孩子方法不當(dāng)，使孩子產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗情緒，很容易被激惹。沒有家長(zhǎng)督促時(shí)，他們則不學(xué)習(xí)，只顧玩或看電視，家長(zhǎng)一干預(yù)就發(fā)脾氣，要是加上打罵孩子，孩子也有可能發(fā)生強(qiáng)烈情感暴發(fā)，失去理智，破壞物品、傷人或自傷。當(dāng)然，過(guò)分溺愛孩子，對(duì)其百依百順，也會(huì)使之稍不稱心便脾氣大發(fā)，如他在看電視，家長(zhǎng)把電視關(guān)掉讓他去做作業(yè)，他就會(huì)大鬧一番，作業(yè)也做不好。

這類小兒無(wú)目的性活動(dòng)過(guò)多。如上課時(shí)，頑皮的孩子會(huì)為了故意引起別人注意，或?yàn)榱撕猛嬗腥ざ�偶然做小�?dòng)作。但多動(dòng)癥兒童就不同了，他們好象不受意識(shí)支配似地不�；顒�(dòng)，如毫無(wú)目的地?fù)u桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評(píng)，馬上又不由自主地重復(fù)原來(lái)的小動(dòng)作，或更換為亂翻書，東張西望、歪來(lái)歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)。平時(shí)手腳不停，無(wú)目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說(shuō)話的時(shí)候迫不及待地插嘴。對(duì)同伴時(shí)常有莫名其妙的挑釁行為等。這類小兒注意力很難集中，邊做作業(yè)邊玩，隨便涂改，不加考慮地突然站起來(lái)動(dòng)一會(huì)兒，或正在做作業(yè)的時(shí)候?qū)�別人說(shuō)話進(jìn)行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現(xiàn)。

在大家看了上述的知識(shí)之后，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小兒多動(dòng)癥的主要表現(xiàn)有哪些了，多動(dòng)癥疾病帶來(lái)了較多的困擾，另很多的孩子受到了相當(dāng)嚴(yán)重的危害，所以說(shuō)各位家長(zhǎng)要多了解一些多動(dòng)癥的知識(shí)，必須要關(guān)注自己孩子的發(fā)育情況。