所謂小兒多動癥的出現(xiàn)，也就是發(fā)生在兒童身上的一項疾病癥狀，會讓孩子出現(xiàn)容易沖動的行為，一旦受到挫折，內(nèi)心就會受到很大的傷害，非常不利于健康成長，對于學習也會造成嚴重的影響，那么，小兒多動癥都有哪些典型癥狀呢？

1、沖動性：

情緒不穩(wěn)，易激惹沖動，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險或破壞性行為，事后不會吸取教訓。

2、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：

有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺-運動障礙、空間位置覺障礙等。

3、注意障礙：

注意障礙為本癥主要的表現(xiàn)之一�；純褐鲃幼⒁鉁p退，被動注意增強，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對象頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動，做作業(yè)時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時間明顯延長。

4、活動過度：

活動過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。喜觀玩危險的游戲，常常丟失東西。

5、學習困難：

主要表現(xiàn)為學習成績低下。多動癥患兒智力是正�；蚧�本正常的，學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。出現(xiàn)學習困難的時間，決定于智力水平及多動癥的輕重程度。智力水平中下的嚴重多動癥患兒在學齡早期就可出現(xiàn)學習困難。智力水平較高、多動癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學習困難。

6、孩子注意力不集中。

這在醫(yī)學上稱為注意障礙，指的是孩子不能長時間對某一項活動或事物集中注意力進行關注，比如玩游戲、看圖畫書、看動畫片等，如果是已經(jīng)上學的孩子，就會表現(xiàn)為上課不能專心聽老師講課，容易分心走神，愛拖拉作業(yè)，做事粗心大意，而且常常半途而廢。

而有的孩子，則是表現(xiàn)為神思倦怠，愛走神發(fā)愣，眼睛看著黑板，心卻飛到了別處，一堂課下來，往往不知道老師講了些什么。需要指出的是，孩子的這些表現(xiàn)一般很難被改正，即便是經(jīng)過了老師或家長的嚴厲批評也無濟于事。而正常的孩子，雖然有注意力不集中的情況，但是經(jīng)過老師的批評或提醒，一般都能自我改正。而且，正常孩子在做游戲或看電視時往往比較貫注，不喜歡被別人打擾。

7、孩子活動過度。

多動癥孩子動作比較多，很難安靜下來。愛做小動作，愛跑動或扭動，很難在座位上靜坐，并且愛喧嘩打鬧、愛講話，自我克制能力很差，愛惹是生非，做事沖動而且不計后果，性格暴躁，經(jīng)常胡亂哭鬧。做事無條理性、無目的性、無計劃性，隨心所欲。這種孩子在學校往往是屬于比較讓老師頭疼的，還同學的關系往往也不是太好。另外，多動癥孩子學習能力低下，學習比較困難，因而學習成績也比較差。

溫馨提示，孩子出現(xiàn)了注意力減退的現(xiàn)象，剛發(fā)現(xiàn)孩子注意力不能夠集中，尤其是上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v的現(xiàn)象，就應該立即跟家長進行溝通，以免小兒多動癥的存在，會讓孩子的學習成績受到很大的影響，從而導致神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育都會出現(xiàn)障礙。