當小孩子出現(xiàn)多動癥現(xiàn)象后，就會比較容易沖動，做事不計后果，往往會導致情感不穩(wěn)定，在出現(xiàn)一些事情的時候，孩子往往會因為嚴重的自卑感，出現(xiàn)哭泣以及比較憂郁的狀態(tài)，這種情況非常不利于兒童的健康生活，那么，小兒多動癥都有哪些危害呢？

學習問題

注意不集中會影響課堂表現(xiàn)和學習成績。隨著學年的推進許多ADHD兒童“觸礁”，他們每周都在落后，而且越落越遠，直到差距太大再也趕不上了。注意不集中常常在兒童三年級時引起重視，并到醫(yī)院求治。因為三年級是ADHD兒童最常“觸礁”的時候，普遍認為三年級的孩子能夠獨立完成越來越多的任務，因此他們的作業(yè)量有所增加。也有很多孩子在小學畢業(yè)升中學以后來求治，因為這時候課程量和授課教師都增加了，很多在小學時還能跟上的ADHD兒童上中學后完全不適應了。

對抗和品行問題

多動沖動癥狀可能導致ADHD兒童常常破壞學校紀律、家規(guī)或人際交往的規(guī)則，比僅有注意不集中的兒童更容易惹麻煩，他們中間明顯有更多的人合并對抗和品行問題。包括拒絕服從或主動違抗大人的要求、易激怒、發(fā)脾氣、懷恨或報復、敵對、不滿，甚至偷竊、逃學、離家出走、說謊、放火、虐待動物、欺負別人等攻擊、破壞行為。

情感不穩(wěn)定

約20%的ADHD兒童可能出現(xiàn)嚴重激烈的情感發(fā)作，沖動不顧后果，爆發(fā)身體或語言的攻擊行為，嚴重影響日常生活和人際關系。ADHD與心境障礙(又稱情感性精神障礙)的共患率為15%～75%。部分ADHD共患心境障礙的患兒每天有幾個小時出現(xiàn)抑郁心境，時間可持續(xù)2周或以上，在這段時間有反應遲鈍、嗜睡、注意力難集中，導致放棄學習。ADHD也常常共患情緒障礙，患兒表現(xiàn)為自卑感、害羞、社會退縮、焦慮、哭泣、過敏、憂郁等。

了解多動癥的病因

遺傳因素

目前研究表明該障礙與遺傳因素有關，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式尚不清，可能為多基因遺傳。分子遺傳學研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關。

神經(jīng)生理學因素

該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺醒不足。

輕微腦損傷

母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙，而且許多患兒并沒有腦損傷的證據(jù)。

神經(jīng)生化因素

有研究表明該障礙可能與中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙和功能異常有關，包括：多巴胺和腎上腺素更新率降低，多巴胺和去甲腎上腺素功能低下等。

神經(jīng)解剖學因素

磁共振研究報道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁研究尚報道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。

心理社會因素

不良的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，如經(jīng)濟過于貧窮、父母感情破裂、教育方式不當?shù)染�可增加兒童患該障礙的危險性。

其他因素

該障礙可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關�？蓸贰⒖Х�、食物添加劑可能增加兒童患該障礙的危險性。

溫馨提示，家長們要認清楚兒童多動癥的危害，尤其是當孩子出現(xiàn)過分好動的現(xiàn)象，特別是不能夠集中注意力去做一件事情的時候，就應該多注意觀察孩子的情緒變化，當孩子經(jīng)常拒絕服從大人的指令，尤其是會出現(xiàn)嚴重的發(fā)脾氣現(xiàn)象，就應該及時帶孩子進行檢查。