小兒多動癥比較常見，這屬于一種多見疾病，在出現(xiàn)了這樣的疾病之后。家長應(yīng)該幫助孩子積極地進行治療，以免影響到孩子的未來，可以選擇正性的強化法，消退法，暫時隔離法，那么，小兒多動癥的常見治療方法是什么呢？

一、正性強化法。

這種正性強化的行為治療，它是以操作性條件反射來作為依據(jù)，而強調(diào)行為的變化是因為行為后果而決定，對不良的行為進行及時的矯正，并告知其良好的正常行為。也就說，當(dāng)患兒做出人們所希望的行為，或者是有所進步的時候，及時的進行獎勵，隨即強化，來增強這一行為的出現(xiàn)頻率，從而能夠達到一定的治療效果。

二、消退法。

小兒多動癥患兒的行為治療當(dāng)中，消退法是非常常見的，它的主要方式就是將一些不良的多動行為進行抑制，并且予以及時的糾正。隨著時間的推移，這種已被抑制的癥狀就會逐漸消失，并能緩解疾病的整體癥狀。

三、暫時隔離法。

這種暫時隔離的行為治療，就是在患兒出現(xiàn)不當(dāng)?shù)亩鄤有袨榈臅r候，及時的讓他處在一個單獨的地方，讓他自行安靜下來，并進行一段時間的隔離。目的是讓患兒明白，被隔離的原因就是因為自己之前的不當(dāng)行為，所以讓其自行的進行改正。

兒童多動癥的患病表現(xiàn)都有什么是典型的

多動癥患兒的表現(xiàn)：多動癥患兒的一般無法靜坐，常興奮多動。而且一些患兒有動作協(xié)調(diào)性差的現(xiàn)象。多動癥兒童常任性沖動，情緒不穩(wěn)。常惹是生非，鬧脾氣。而且因為患兒的自制能力比較差，很容易激怒或情緒沖動，脾氣暴躁，常會做一些危險的舉動或者是破壞行為。

多動癥患兒的表現(xiàn)：多動癥患兒在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，主要是學(xué)習(xí)困難。雖然很多患兒的智力正常或是接近正常，但是他們的學(xué)習(xí)成績還是稍差，或是不太穩(wěn)定。因為他們上課時很難集中注意力，并且他們還有感知覺方面的障礙，如視-聽轉(zhuǎn)換障礙等等。多動癥患兒在學(xué)習(xí)算式還有一些算術(shù)符號時會比較困難。

多動癥患兒的表現(xiàn)：多動癥患兒一般在社會上適應(yīng)不良。患多動癥的兒童個性比較倔強，常不愿受別人制約或者很排斥其他人，通常不能與其他同齡兒童相處，表現(xiàn)出現(xiàn)出不合群的現(xiàn)象。

溫馨提示，對于這種疾病，我們應(yīng)該盡早的了解，合理的進行治療，一旦受到呵斥，孩子的心理容易受到影響，所以家長應(yīng)該關(guān)注孩子的身心變化，合理地幫助孩子進行治療，這樣才能有助于疾病的康復(fù)，平時生活中也要注意調(diào)解事項，積極的進行治療，這樣有助于疾病恢復(fù)。