近些年來小兒多動癥的患兒是越來越多，孩子出現(xiàn)了該病的癥狀之后，就會無法克制自己的行為，從而出現(xiàn)了較多的癥狀，該病的出現(xiàn)危害性是十分嚴(yán)重的，治療方面需要引起家長們的注意，下面帶大家了解一下該病的心理治療措施有哪些。

小兒多動癥的心理治療：

首先，兒童多動癥的心理治療之自我控制訓(xùn)練，這一訓(xùn)練的主要任務(wù)是通過一些簡單、固定的自我命令讓患兒學(xué)會自我行為控制。例如出一道簡單的題目讓患兒解答，要求患兒命令自己在回答之前完成以下四個動作：停------停止其他活動，保持安靜;看------看清題目;聽------聽清要求，最后才開口回答。這一兒童多動癥的心理治療還可以用來控制患兒的一些沖動性行為。例如帶孩子過馬路時，要求在過馬路之前完成停、看、聽等一系列動作。由于在訓(xùn)練中，動作命令是來自于患兒內(nèi)心，所以一旦動作定形，患兒的自制力就能大大提高。在進(jìn)行自我控制訓(xùn)練中要注意訓(xùn)練順序，任務(wù)內(nèi)容應(yīng)由簡到繁，任務(wù)完成時間應(yīng)由短到長，自我命令也應(yīng)由少到多。

其次，放松訓(xùn)練，用這一方法來治療兒童的多動行為是近年來的一種新嘗試，效果頗佳。由于多動癥患兒的身體各部位總是長時間處于緊張狀態(tài)，兒童多動癥的心理治療是如果能讓他們的肌肉放松下來，多動現(xiàn)象就會有所好轉(zhuǎn)。放松訓(xùn)練可采用一般的放松法，或使用在有關(guān)醫(yī)生指導(dǎo)下的生物反饋法。訓(xùn)練時間要集中，這個兒童多動癥的心理治療可以一連幾天，從早上一直訓(xùn)練到晚上，其間除了患兒吃飯、休息外，其余時間都按計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。在施行放松訓(xùn)練時，每小時放松15分鐘，患兒一達(dá)到放松要求就給予物質(zhì)獎勵。其余45分鐘可安排患兒感興趣的游戲，但一到放松時間就必須結(jié)束游戲。

最后，支持療法，這一療法單獨(dú)使用效果并不明顯，兒童多動癥的心理治療主要是與其他治療相結(jié)合，用來幫助患兒解脫受挫折以后的情緒抑郁和由學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致的自尊心不足。在實(shí)施過程中，父母和教師要對患兒進(jìn)行鼓勵，幫助他們樹立信心，一旦病情有所好轉(zhuǎn)，就給予獎勵。

小兒多動癥的治療誤區(qū)：

誤區(qū)一：把提高學(xué)習(xí)成績當(dāng)治療目的，把提高成績當(dāng)成多動癥治療的頭等大事，其實(shí)這是本末倒置，往往會適得其反。對于多動癥治療最重要的總目標(biāo)應(yīng)該是保護(hù)、培養(yǎng)和助長患兒的自尊。在日常治療中，治療的基本目標(biāo)有三個：一是控制患病兒童的破壞性行為;二是穩(wěn)定患兒的情緒;三是應(yīng)對合并癥，比如合并破壞性行為障礙、合并抽動障礙等。

誤區(qū)二：擔(dān)心副作用而擅自停藥，家長不應(yīng)盲目抵制用藥和擅自停藥，應(yīng)尊重醫(yī)生的意見和建議。因?yàn)樯米酝Ｋ帟�有反彈作用，影響繼后的治療及其療效。藥物治療加教育行為干預(yù)的方法效果會更好。

誤區(qū)三：家長互相攀比，“××阿姨家的孩子考取了鋼琴7級。”“你怎么就這么不爭氣。”這是多動癥兒童家長經(jīng)常掛嘴邊的話。這種攀比和拿自家孩子不足之處比別人家孩子的長處，會加重多動癥兒童的自卑心理。對于多動癥孩子，要盡可能保護(hù)和培養(yǎng)孩子的自尊、自信，消除焦慮和不安全感，更多地鼓勵孩子。

上述的這些知識給大家介紹的就是小兒多動癥的心理治療措施了，當(dāng)身邊的孩子出現(xiàn)了多動癥的癥狀之后，就會嚴(yán)重的侵害到他們的身心健康，也會波及到他們的發(fā)育，所以朋友們需要多了解一些關(guān)于小兒多動癥的知識，注意展開該病的預(yù)防。