孩子在生活中如果患上了小兒多動(dòng)癥，家長(zhǎng)們要怎樣幫助孩子治療呢，這種疾病能不能自愈呢，很多家長(zhǎng)不是很重視這種疾病，因?yàn)榧议L(zhǎng)們以為這種疾病會(huì)自愈，這種想法是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在家長(zhǎng)們來(lái)聽(tīng)一下專(zhuān)家們是怎樣講解的吧。

小兒多動(dòng)癥能自愈嗎

以前有觀點(diǎn)認(rèn)為，小兒多動(dòng)癥只是一種成熟過(guò)程中的發(fā)育滯后，等孩子成熟起來(lái)，多動(dòng)癥的癥狀自然就會(huì)消失，他們認(rèn)為小兒多動(dòng)癥能自愈。但是最新的調(diào)查研究顯示，大部分被診斷為小兒多動(dòng)癥的兒童，其癥狀會(huì)延續(xù)至青春期乃至成年，也就是說(shuō)小兒多動(dòng)癥一般不能自愈，而是需要進(jìn)行藥物相關(guān)治療。

有關(guān)“小兒多動(dòng)癥能自愈嗎”的疑問(wèn)，專(zhuān)家解釋?zhuān)喊Y狀較輕的多動(dòng)癥患兒，如能及早發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)教育，改善生活環(huán)境，有些患兒可以不用藥物治療。隨著年齡的增長(zhǎng)，青春期之后活動(dòng)過(guò)多會(huì)得到抑制。而對(duì)于癥狀較重的患兒則大不一樣，必須及早行動(dòng)，采用必要的藥物治療，才能取得良好效果。否則，極有可能延誤治療、加重病情，最終發(fā)展并具有破壞性、攻擊性行為，延續(xù)至成年，形成成人多動(dòng)癥，給以后的學(xué)習(xí)工作造成不良影響。

多動(dòng)癥不接受治療的危害主要有：對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力差，工作難以穩(wěn)定，注意力不集中，人際關(guān)系處理不好，甚至轉(zhuǎn)為其它精神疾病。雖然多動(dòng)癥多發(fā)于學(xué)齡期兒童，但有70%癥狀持續(xù)到青春期，30%可持續(xù)到成年期。12~20歲之間病情有緩解跡象。

小兒多動(dòng)癥 老師該怎么辦

安排孩子坐在前排

多關(guān)注孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。為了更好地關(guān)注多動(dòng)癥兒童，可以把孩子安排在前排聽(tīng)課，這樣可以及時(shí)觀察到孩子的情況，以便及時(shí)提醒。利用一些小技巧令多動(dòng)癥兒童安靜，比如眼神或輕輕點(diǎn)觸。另外，避免孩子課桌上放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，以免令多動(dòng)癥兒童分心。

在孩子身邊安排守紀(jì)律同學(xué)

老師在安排多動(dòng)癥兒童座位時(shí)要特別注意，切莫讓兩個(gè)好動(dòng)的孩子坐一塊，以免相互影響。須在多動(dòng)癥兒童身邊安排一個(gè)守紀(jì)律的同桌。另外，老師更不要安排多動(dòng)癥孩子靠窗戶(hù)座，因?yàn)槎鄤?dòng)癥孩子抗干擾能力差，以免窗外那些細(xì)微聲音的干擾，影響上課注意力集中。

課桌桌面要整潔避免小東西

多動(dòng)癥兒童的課桌桌面要整潔，除了本課需要學(xué)習(xí)的書(shū)本之外，不要放其他的書(shū)本、橡皮等。否則孩子容易被橡皮等小東西吸引。

小兒多動(dòng)癥的治療以及應(yīng)對(duì)方法希望家長(zhǎng)們可以認(rèn)真的對(duì)待，小兒多動(dòng)癥對(duì)孩子的健康以及生活影響很大，不僅僅對(duì)孩子的生活有影響，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)也是影響很大的，所以家長(zhǎng)們要認(rèn)真的對(duì)待孩子的健康。