自閉癥在兒童時(shí)期十分嚴(yán)重，此病的誘發(fā)因素也是較為復(fù)雜的，發(fā)病后讓孩子過分孤獨(dú)，而且行為方面孤僻嚴(yán)重，帶來了較嚴(yán)重的精神障礙，希望家長(zhǎng)們要將自閉癥的癥狀警惕起來才行，往下看為大家介紹一下自閉癥的相關(guān)表現(xiàn)有哪些呢。

自閉癥的癥狀：

一、不合群，缺乏與他人交流的能力。輕度自閉癥是從嬰兒時(shí)期起就會(huì)表現(xiàn)出來的特征，如對(duì)父母及家人沒有過度親熱的表現(xiàn)，當(dāng)遇到生人時(shí)也不會(huì)表現(xiàn)出疏離，沒有被抱起的愿望。不會(huì)主動(dòng)接觸同齡孩子，對(duì)玩具和游戲缺乏興趣。對(duì)他人的示好有抵觸情緒。無法與周圍小伙伴建立和諧關(guān)系。

二、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，傾向一成不變的事物。輕度自閉癥兒童會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)幾種甚至是一種事物或玩具有著很大的興趣，甚至對(duì)很多算不上玩具的東西感興趣，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋。有時(shí)會(huì)單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無興趣。

三、言語(yǔ)障礙十分突出。患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說會(huì)用的詞匯有限，很多孩子即使是會(huì)說話也寧愿用手勢(shì)表示。很多孩子會(huì)表現(xiàn)出和家人沒有過多的語(yǔ)言交流，同時(shí)對(duì)外人甚至是沒有交流。即使說話也會(huì)聲音很小，甚至?xí)��?huì)一些重復(fù)、自言自語(yǔ)的表現(xiàn)。很多自閉癥患兒在入學(xué)期間表現(xiàn)很明顯，對(duì)老師的提問和同學(xué)的呼喚沒有任何反應(yīng)。語(yǔ)言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒。大多數(shù)輕度自閉癥患者智力發(fā)育落后。據(jù)科學(xué)調(diào)查顯示：多數(shù)自閉癥患者的智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正常或接近正常。但并不是所有自閉癥患兒的智力都有缺陷，很多孩子會(huì)表現(xiàn)出驚人的智商。有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。

語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言發(fā)展是人類區(qū)別于其它動(dòng)物的唯一標(biāo)志。自閉癥患兒的語(yǔ)言與正常人的語(yǔ)言在邏輯、內(nèi)容、形式上可以稱為互不相容的兩個(gè)系統(tǒng)，有人稱自閉癥的內(nèi)在世界精彩紛呈，但與正常人的內(nèi)心世界互不相通，形容自閉癥兒童的思維活動(dòng)是“關(guān)起門來唱大戲”，表面平靜，內(nèi)部活動(dòng)很激烈。這種語(yǔ)言的不相容性導(dǎo)致自閉癥兒童行為在我們看來是古怪、不可理解的。找出自閉癥兒童與正常兒童語(yǔ)言的“切入點(diǎn)”是解決語(yǔ)言障礙的一個(gè)途徑。破壞性行為，自閉癥兒童由于缺乏想象力和預(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力，他們無法進(jìn)行建設(shè)性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音的道理，為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂，伴隨這種破壞行為的結(jié)果往往是打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。

上面的知識(shí)帶各位家長(zhǎng)清楚的了解到了自閉癥的相關(guān)表現(xiàn)有哪些了，自閉癥會(huì)影響到患兒的成長(zhǎng)，傷害了他們的精神健康，而且語(yǔ)言障礙也會(huì)相當(dāng)?shù)膰?yán)重，因此我們需要清楚的了解自閉癥的知識(shí)，必須要將該病的癥狀表現(xiàn)了解清楚。