最近孩子的行為實(shí)在有所反常，無(wú)緣無(wú)故的就和家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)脾氣，而且非常的好動(dòng)，在日常的學(xué)習(xí)方面特別的注意力不集中，繼而學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，這樣的表現(xiàn)明顯就屬于兒童多動(dòng)癥的范疇。那么，造成兒童多動(dòng)癥的原因有哪些呢？

1.器質(zhì)性損害：兒童骨組織發(fā)育不完善，對(duì)大腦不能起到應(yīng)有的保護(hù)作用，在子宮內(nèi)或產(chǎn)后可能會(huì)不小心傷到了腦，從而造成輕微腦損害，進(jìn)而影響了兒童的行為情緒。

2.遺傳因素：研究表明，兒童多動(dòng)癥也有很強(qiáng)的家族遺傳性，父母中有輕微腦功能障礙綜合征者，他們子女的發(fā)病率往往較高。

3.生化代謝紊亂：各種體液在人體中有著不可或缺的作用，它們向大腦傳遞身體各方面的信息，并把大腦的指令傳達(dá)給人體，若某個(gè)特定的體液含量不足，勢(shì)必會(huì)影響大腦的指揮調(diào)度。多動(dòng)癥的神經(jīng)生理基礎(chǔ)異常與人體內(nèi)生化代謝紊亂有關(guān);尤其與兒茶酚胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)。

4.鉛中毒：低劑量的鉛即會(huì)抑制腦中酶活性，干擾神經(jīng)遞質(zhì)代謝，影響患兒的智力、記憶力、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及運(yùn)動(dòng)功能，使患兒無(wú)法控制自己的行為。

5.其他因素：家庭教育方式不當(dāng)、兒童精神創(chuàng)傷和飲食也是引起兒童多動(dòng)癥的重要因素。

患有多動(dòng)癥會(huì)帶來(lái)哪些危害

1 對(duì)個(gè)人的危害

癥狀較輕的患兒因?yàn)檩p微的好動(dòng)，上課注意力的不能集中，容易分心，使學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響，行為上的表現(xiàn)異常也讓患兒受到很多同齡孩子的疏遠(yuǎn)，性格就會(huì)非常孤僻。癥狀較重的患兒在學(xué)習(xí)上非常困難，甚至不能與同齡孩子共同升學(xué)，并且很容易沖動(dòng)，跟壞孩子學(xué)壞，經(jīng)常做出一些出格的事情，越過(guò)了道德的界限。

2 對(duì)家庭的危害

由于孩子成績(jī)上的不理想，讓家長(zhǎng)非常的苦惱，有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，所以家長(zhǎng)和老師之間的溝通越來(lái)越多，由于對(duì)癥狀的不了解，很多老師將孩子的錯(cuò)誤歸咎為家長(zhǎng)的教育不到位，這樣引起家長(zhǎng)的惱火，與孩子之間的溝通便無(wú)法進(jìn)行，甚至以暴力對(duì)待，但依然沒(méi)有絲毫的效果，反而誘發(fā)了孩子的逆反，對(duì)抗心理，影響了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系。

3 對(duì)學(xué)校的危害

孩子在學(xué)校上課期間，由于自己的行為不受控制，并不能集中注意力，不但對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響，還會(huì)影響著老師講課、同學(xué)聽(tīng)課的思緒，使這個(gè)教室的人都受到了影響。從而引起老師和同學(xué)們的不滿，就會(huì)受到老師同學(xué)的孤立。

4 對(duì)社會(huì)的危害

很多患兒病情嚴(yán)重都是因?yàn)橹委煵患皶r(shí)引起的，由于病情一再耽擱，所以使患兒變本加厲的多動(dòng)，較差的自控力使患兒在行為上異常沖動(dòng)，經(jīng)常做出害人害己的事情，大人們耐心的教導(dǎo)也全然不予理會(huì)并繼續(xù)犯錯(cuò)。嚴(yán)重的后果可能會(huì)最終走上犯罪的道路。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們對(duì)于孩子患上多動(dòng)癥的原因有所了解了吧，那就現(xiàn)在從這一刻就積極的做好預(yù)防吧。如一旦發(fā)現(xiàn)孩子有任何異常癥狀，就要隨時(shí)帶孩子進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，如果在檢查后已確診的就必須采取治療了。