小兒多動(dòng)癥是小兒常見(jiàn)的疾病，很多家長(zhǎng)對(duì)多動(dòng)癥疾病沒(méi)有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，往往忽視了孩子的異常行為，給孩子的成長(zhǎng)健康帶來(lái)嚴(yán)重的危害。那么，小兒多動(dòng)癥的檢查項(xiàng)目有哪些呢？下面就由小編給大家詳細(xì)的來(lái)介紹一下吧。

本癥患兒體格檢查大多數(shù)正常。神經(jīng)系統(tǒng)檢查可見(jiàn)精細(xì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、快速輪替動(dòng)作笨拙、共濟(jì)運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、病理聯(lián)帶運(yùn)動(dòng)等軟體征。部分患兒腦電圖及腦誘發(fā)電位異常，但均無(wú)特異性診斷意義。綜合病史、軀體和神經(jīng)系統(tǒng)檢查、精神檢查、輔助檢查的結(jié)果予以診斷。在此過(guò)程中，采集詳細(xì)而正確的病史非常重要，因病情較輕的患兒在短暫的精神檢查過(guò)程中，癥狀表現(xiàn)可能并不突出。

小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些呢?

首先，無(wú)法做到注意力集中

孩子的注意力非常不集中，即便是喜歡一樣?xùn)|西，也不會(huì)持續(xù)注意很久。非常明顯的例子，就是孩子上學(xué)以后，無(wú)法認(rèn)真聽老師講課，東想想，西看看，看到什么都眼一看，就是無(wú)法認(rèn)真聽課。考試的時(shí)候呢，也無(wú)法一道題一道題的進(jìn)行解答，總是東大一句西答一句的，或者本來(lái)會(huì)的題，由于自己的不注意，不寫或者寫錯(cuò)。平時(shí)生活中呢，也總忘記拿東西，不是把作業(yè)本落在家里，就是把文具盒忘在學(xué)校，總之就是丟三落四，并且呈現(xiàn)出經(jīng)常為之的狀態(tài)。

其次，小動(dòng)作特別多，不能安安靜靜的

患者的小動(dòng)作特別多，即便是坐著，也要?jiǎng)觼?lái)動(dòng)去，扭動(dòng)身體，手腳也不老實(shí)，摸摸那，摳摳這。在家里可能片刻也不能安靜，在學(xué)校也不能安靜的坐在椅子上聽課，總想走動(dòng)，或者玩點(diǎn)啥，老實(shí)說(shuō)了也不停，根本控制不住。如果遇見(jiàn)可以攀爬的東西，不管安全不安全，都是爬上去。

第三，控制不住自己的情緒，做事情不考慮后果

在沒(méi)有弄明白問(wèn)題的時(shí)候，就趕緊下結(jié)論，如果對(duì)自己的心思，不管多大代價(jià)都搞定，如果不對(duì)自己的心思，馬上生氣，達(dá)到憤怒的狀態(tài)。上學(xué)的話，就容易跟同學(xué)打架，并且是莫名其妙的，有時(shí)候還打的特別狠，脾氣一上來(lái)，哪里還管后果。

第四，學(xué)什么東西都比較困難

這個(gè)癥狀相信大家已經(jīng)想到了，一個(gè)注意力不集中，無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，成績(jī)自然是不好的。

第五，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與正常孩子不一樣

患者表現(xiàn)出想小腦發(fā)育不太好的樣子一樣，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候難以達(dá)到正常人的效果，可能東倒西歪，手腳表現(xiàn)出比常人笨一些。有嚴(yán)重的患者可能語(yǔ)言能力也比較差，智力也跟正常孩子不一樣。

第六，品質(zhì)不佳

做一些讓人不能理解的事情，比如打架、放火、摔東西等等。

以上小編給大家介紹了關(guān)于小兒多動(dòng)癥的檢查項(xiàng)目知識(shí)，希望家長(zhǎng)們有了更多的收獲。孩子患有小兒多動(dòng)癥，要及時(shí)進(jìn)行治療。同時(shí)，可以通過(guò)日常的教育幫助患兒得到有效的改善，切記不要責(zé)罵或者打罵孩子，不利于病情的發(fā)展。