全國(guó)政協(xié)委員、著名學(xué)者、首都師范大學(xué)教授歐陽(yáng)中石先生，是我國(guó)高等學(xué)府第一位書(shū)法藝術(shù)教育博士生導(dǎo)師�！　∪珖�(guó)政協(xié)委員、著名學(xué)者、首都師范大學(xué)教授歐陽(yáng)中石先生，是我國(guó)高等學(xué)府第一位書(shū)法藝術(shù)教育博士生導(dǎo)師。如今，已經(jīng)從他的絳帳內(nèi)走出了一批學(xué)養(yǎng)深厚的弟子，使書(shū)法藝術(shù)研究這一有著悠久歷史的傳統(tǒng)文化后繼有人。

　　歐陽(yáng)中石先生本人，是當(dāng)代頗負(fù)盛名的書(shū)法大家，他以行書(shū)深得東晉風(fēng)流而著名，實(shí)際上他楷、草、隸、篆各體兼能且兼精，為此，國(guó)內(nèi)外書(shū)法家求師其門(mén)下者，不可計(jì)數(shù)。歐陽(yáng)先生更是一位多能的“雜家”，凡他涉足的領(lǐng)域均有很高的造詣和獨(dú)到的建樹(shù)，并有佳作問(wèn)世。他的著作，涉及了邏輯、音韻、京劇、文字、書(shū)法等，總數(shù)已有50多種。2000年2月，中國(guó)唱片公司又隆重推出了他的京劇音帶和唱盤(pán)。啟功先生曾有詩(shī)云：“三管齊揮書(shū)畫(huà)詩(shī)，丹青之外見(jiàn)奇思。鄭虔應(yīng)遜今賢博，檀板輕敲樂(lè)句時(shí)。”后記：“中石先生并善，按拍可稱四絕。”

　　我曾有過(guò)懷疑，縱然一個(gè)人的潛力無(wú)限，然似歐陽(yáng)中石先生這樣，風(fēng)雨兼程幾十年，在諸多領(lǐng)域均能獲得驕人業(yè)績(jī)者，實(shí)屬罕見(jiàn)。歐陽(yáng)先生是用什么樣的神力，能汲取這么多知識(shí)并轉(zhuǎn)化成為自身營(yíng)養(yǎng)的?于是，我有意識(shí)地走近他，并順著他的人生軌跡，作了一次認(rèn)真的溯源探尋，答案漸漸清晰。

　　第一章

　　母愛(ài)難忘

　　人之初生，不食則死;人之幼稚，不學(xué)則愚。歐陽(yáng)先生曰：“我首先直接受益于我的母親。”

　　歐陽(yáng)先生1928年出生在山東泰安城。他的母親叫路興吾，是當(dāng)時(shí)為數(shù)極少的畢業(yè)于女子職業(yè)學(xué)校的婦女。她話語(yǔ)不多，做事不緊不慢卻很有條理，她善良、和順、斯文，樂(lè)于助人，很有人緣。歐陽(yáng)先生年少時(shí)，在外做生意的父親極少回家，因生意不景氣父親也很少捎錢(qián)回家，所以家庭生活的重?fù)?dān)以及撫育他和弟弟歐陽(yáng)侖(陜西師范大學(xué)心理學(xué)教授)的責(zé)任全落在路興吾的肩頭。

　　路興吾是位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)又很頑強(qiáng)自立的女性。雖然家庭生活并不富裕，但培養(yǎng)兩個(gè)兒子學(xué)業(yè)的事從沒(méi)有耽誤過(guò)。歐陽(yáng)先生五歲時(shí)，母親就教他看圖識(shí)字;上小學(xué)時(shí)，又舍近求遠(yuǎn)將他送到教學(xué)條件較好的學(xué)校;抗戰(zhàn)爆發(fā)后，學(xué)校停課，舉家從泰安遷回祖籍肥城縣西徐村。為不荒廢孩子的學(xué)業(yè)，母親特地騰出自家私房，請(qǐng)來(lái)私塾先生，讓兩個(gè)兒子讀家館私塾。歐陽(yáng)先生自小愛(ài)好廣泛，母親認(rèn)為凡對(duì)孩子長(zhǎng)學(xué)識(shí)有益處的事，一概給予支持。歐陽(yáng)先生愛(ài)唱京劇，母親就給他請(qǐng)先生教唱，她也跟著學(xué)戲;歐陽(yáng)愛(ài)書(shū)法，母親就又給他請(qǐng)先生。在當(dāng)時(shí)生活很拮據(jù)的狀況下，花錢(qián)請(qǐng)先生教唱戲?qū)懽�，絕對(duì)屬于一種讓人費(fèi)解的“破費(fèi)”，可路興吾卻默默地承受著家族和外界的各種輿論壓力，堅(jiān)持為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。

　　1942年，歐陽(yáng)先生非常爭(zhēng)氣地考入享有盛名的濟(jì)南第一中學(xué)讀書(shū)。路興吾又將家遷到了濟(jì)南。為了供孩子讀書(shū)，她走出家門(mén)，到離家很遠(yuǎn)的成大紗廠教職工夜校。那個(gè)時(shí)代，一個(gè)普通婦女，靠自己的勞動(dòng)養(yǎng)家度日，供孩子讀書(shū)，實(shí)屬不簡(jiǎn)單。

　　恰在此時(shí)，歐陽(yáng)先生遇到了一次他認(rèn)為有生以來(lái)的最大挫折。報(bào)考高中時(shí)，平時(shí)自我感覺(jué)不錯(cuò)的他，著迷地要報(bào)考本校高中。偏偏臨場(chǎng)發(fā)揮不好，結(jié)果名落孫山。驀然間，一個(gè)好學(xué)生的面子全丟盡了，他覺(jué)得很對(duì)不起含辛茹苦培養(yǎng)自己的母親。然而，當(dāng)他難過(guò)地向母親講述這一切時(shí)，母親竟是那樣的平靜，她對(duì)他說(shuō)：“你該做什么，就做什么，總有辦法的。”之后，母親又托人將他送到市中補(bǔ)習(xí)。歐陽(yáng)先生怕出丑，便將原名“崎”改用了字“中石”，并一直延用至今。在那個(gè)年代，母親能允許并接受兒子“以字行”，當(dāng)為開(kāi)通老人。正因?yàn)槟赣H的大度和豁達(dá)，重新喚起了歐陽(yáng)中石的自信心，第二年，他如愿以償?shù)乜蓟亓四感２⒆x完高中。此次波折也使歐陽(yáng)中石成熟和開(kāi)朗起來(lái)。后來(lái)每憶起這段經(jīng)歷，他總是幽默地說(shuō)自己是“降班猴”。

　　再后來(lái)，歐陽(yáng)中石考上了北京大學(xué)哲學(xué)系，他的弟弟也考上了天津的大學(xué)。路興吾又把家遷到了北京。為了供兩個(gè)孩子上學(xué)，她每天早上早早背上布背袋去大菜場(chǎng)采購(gòu)一些新鮮蔬菜，然后放在自家住的門(mén)洞里零售。為供孩子上學(xué)，她從沒(méi)有因自己是個(gè)賣(mài)菜婆而感到低下。她的針線活兒也很好，全家的衣服都是她親手剪裁縫制，把兩個(gè)兒子裝扮得像模像樣，把個(gè)日子調(diào)理得有滋有味。

　　母親本本分分隨人緣，母親的不畏艱難安之若素，母親的樂(lè)觀豁達(dá)，成了歐陽(yáng)中石做人處世的最好老師，使他養(yǎng)成了通達(dá)的思維，樂(lè)觀的態(tài)度，善良而平易近人的品德。

　　第二章

　　恩師惠澤無(wú)限

　　至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)，至安無(wú)如教子。歐陽(yáng)先生曰：“我的人生中一個(gè)很大的驕傲，就是在一生中遇到了很多很好的老師，盡管這些老師教育我的時(shí)間有長(zhǎng)有短，但他們給予我的惠澤則是無(wú)限的，也可以說(shuō)指導(dǎo)著我的一生�；叵肫饋�(lái)仍感到很溫馨、很甜蜜。”

　　歐陽(yáng)先生自幼受過(guò)嚴(yán)格的傳統(tǒng)教育。他很小即學(xué)習(xí)京劇，求教的老師很多，學(xué)的門(mén)派和行當(dāng)也多，最后則拜入四大須生之一的奚嘯伯先生門(mén)下。奚先生有很深的文化素養(yǎng)，歐陽(yáng)先生不僅在唱念做表方面學(xué)到了真功夫，還在音韻、文學(xué)等方面得到了熏陶，乃至到最后，他連嗓音、扮相都跟奚先生酷似。歐陽(yáng)先生在北京大學(xué)哲學(xué)系做學(xué)生時(shí)，曾得到邏輯學(xué)大師金岳霖先生的悉心栽培。這位大師在歐陽(yáng)先生心目中也留下了極深的印記，以至當(dāng)他模仿起金先生講課時(shí)的聲調(diào)、姿態(tài)時(shí)能做到維妙維肖，一次被金先生撞見(jiàn)，金先生說(shuō)他：“真頑皮。”

　　歐陽(yáng)先生還曾向許多學(xué)界前輩問(wèn)學(xué)討教過(guò)。他曾得到過(guò)近代詩(shī)詞大師顧隨、張伯駒的教誨。歐陽(yáng)先生對(duì)詞、曲、聯(lián)、絕句、律詩(shī)都很感興趣，并都親自嘗試過(guò)，特別是寫(xiě)詩(shī)，不僅工穩(wěn)，還很精到，且每到興之所至，便能信手拈來(lái)。歐陽(yáng)先生擅長(zhǎng)中國(guó)畫(huà)，潑墨點(diǎn)染，朗然玄鑒。他年輕時(shí)，就與齊白石先生的三公子齊子如先生交好，有機(jī)會(huì)常進(jìn)齊府。他雖不曾向齊白石先生拜師學(xué)畫(huà)，但他那雙很“毒”的眼睛，真真的“偷”到了這位國(guó)畫(huà)大師不少的技藝，他的畫(huà)，頗有一些齊白石畫(huà)風(fēng)韻味。

　　說(shuō)起眼睛的“毒”和“偷藝”，歐陽(yáng)中石先生常向人們提起他向武巖法師學(xué)書(shū)法的故事：“武巖法師真高明。他騙我：要學(xué)書(shū)法，得買(mǎi)他的紙。外面一毛二分一張的宣紙，到他那里得五塊錢(qián)一張。那時(shí)，我家生活不富裕，如何承擔(dān)得起?我那時(shí)還是個(gè)孩子，信以為真了。所以不敢在那么貴的紙上寫(xiě)。從早到晚只埋頭看他寫(xiě)的范字，眼耳心手，一齊足力調(diào)動(dòng)起來(lái)去觀察、感受、吸收、攝取，就是不敢在紙上落筆。他嚇唬我：不寫(xiě)，這紙就收回了。我又舍不得，只得狠狠心，寫(xiě)了，沒(méi)想到還就像了。就這樣，兩星期講一種筆法，大約經(jīng)過(guò)半年，換了五六十種帖，篆、隸、楷、行、方、圓、正、側(cè)各種筆法都教了。武巖法師讓我瀏覽了中國(guó)書(shū)法的各種風(fēng)格和流派。而每一種，他就只講一兩個(gè)范字。但我的眼睛從此變得非常‘毒’，一本字貼，拿過(guò)來(lái)一看，再摹就能有七八分像。”歐陽(yáng)先生說(shuō)，是武巖法師教會(huì)了他重要的學(xué)習(xí)原則：“動(dòng)腦比動(dòng)手重要”。

　　歐陽(yáng)先生因?yàn)檎莆樟藚^(qū)別于常人不同的學(xué)習(xí)方法，再加上他與眾不同的天賦，使他的學(xué)養(yǎng)知識(shí)比別人掌握得快，擁有得多。

　　第三章

　　學(xué)問(wèn)之道有容乃大

　　學(xué)問(wèn)之道，必先博，而后才能精。博，需不自恃，不自敝，學(xué)為我用，有容乃大;博，展現(xiàn)的是一種治學(xué)精神。博綜兼擅是一種水平，更是一種境界。歐陽(yáng)中石先生曾說(shuō)過(guò)：“我見(jiàn)過(guò)的東西，我都要嘗試，我看到的東西總要?jiǎng)邮置�一摸�?rdquo;但在做學(xué)問(wèn)、搞藝術(shù)的過(guò)程中歐陽(yáng)先生則強(qiáng)調(diào)“兩峰”一是歷史的高峰，一是時(shí)代的前峰。故而，凡歐陽(yáng)先生涉足之處，他都曾致力研究，且均獲佳績(jī)。為此，使他成為了當(dāng)今學(xué)界為數(shù)不多的頗負(fù)盛名的“雜家”。

　　歐陽(yáng)先生的一生經(jīng)歷頗具意味：除了做學(xué)生，便是當(dāng)先生，他幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)學(xué)校這塊芳草地。他的教學(xué)生涯更值得人們稱道，首先，他教書(shū)的歷程十分的豐富：他教過(guò)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、碩士生、博士生;從教小學(xué)一年級(jí)一直教到學(xué)位的最高點(diǎn)，這種特殊的教學(xué)經(jīng)歷很耐人尋味;他教的科目也很繁雜：在中小學(xué)時(shí)，他教過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)、美術(shù)、體育、歷史等;到大學(xué)后教過(guò)邏輯學(xué)，最后傾盡心力教授書(shū)法藝術(shù)。