對(duì)于疾病的發(fā)生我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活當(dāng)中是一定要高度的重視起來(lái)，及時(shí)的去正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療的，強(qiáng)直型腦癱的發(fā)生可以說(shuō)是比較嚴(yán)重的一種腦癱類(lèi)型了，給患者造成了生命的危害性，為此我們一定要及時(shí)的去治療，那么強(qiáng)直型腦癱該怎么恢復(fù)呢？

強(qiáng)直型腦癱怎么恢復(fù)

1、頭的控制：可利用俯臥位訓(xùn)練抬頭的能力，方法：讓孩子趴著，拿一個(gè)玩具停在與他的眼睛一般高處，為了讓孩子抬頭看它，把它一點(diǎn)一點(diǎn)抬高。每天至少俯臥30分鐘，以飯后10分鐘左右最適宜。

2、翻身及爬方法：讓患兒趴在地板上，從背后拉他的衣服幫他轉(zhuǎn)動(dòng)肩膀翻身;讓他趴著，將一條浴巾置于胸前，反浴巾兩頭提起來(lái)，保持只讓他手和膝部著地，你一邊和他沿地板慢慢地前進(jìn)，一邊鼓勵(lì)他;一人幫他移動(dòng)手臂，另一人幫助交替活動(dòng)他的腳，幫他用力爬向某一個(gè)目標(biāo)。

3、支撐后背保持坐姿：在自己手臂的支撐下坐起，把它喜歡的物品放在面前引起注意，藉以保持較長(zhǎng)時(shí)間的坐姿，漸漸減少支撐，最后獨(dú)坐。

4、拉物站起：大人可拉腦癱兒一只手，誘使他從座位過(guò)度到雙腿為脆姿，然后再讓他站起來(lái)。孩子抓住小床欄桿時(shí)家長(zhǎng)把雙手放在他掖下支撐站立，逐漸減少幫助，讓他自己保持平衡。

5、行走：腦癱兒學(xué)走路的關(guān)鍵就是要學(xué)會(huì)移動(dòng)身體重心，開(kāi)始拉雙手向前走，漸漸過(guò)度拉一只手，最后達(dá)到自己獨(dú)走;也可用學(xué)步吊帶。

6、上下樓梯：開(kāi)始讓患兒一手扶欄桿，一手拉大人手，以維持平衡，逐漸讓他脫離成人的支持，靠自己的手臂和腿的力量，兩步一個(gè)臺(tái)階，上下樓梯。大一點(diǎn)的孩子需鼓勵(lì)他一步一個(gè)臺(tái)階兩腳交替上下樓梯，可配合音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。

7、跳躍：跳躍是鍛煉下股肌肉的一個(gè)重要項(xiàng)目，練習(xí)蹲起動(dòng)作，為跳躍作準(zhǔn)備。經(jīng)常拉患兒雙手從臺(tái)階上跳下，作為自行跳躍的爆發(fā)力的準(zhǔn)備，在室內(nèi)掛上一些鮮艷的紗布和小玩具(在上述兩個(gè)訓(xùn)練基礎(chǔ)上)讓幾個(gè)兒童一起跳躍著去觸摸、拍打。

8、平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練：選擇無(wú)障礙物的場(chǎng)地或房間，在大人的保護(hù)下讓患兒閉目直行、走腳印、走直線(xiàn)、坐搖馬、蕩秋千、騎小三輪車(chē)、拍球、接球、在地上翻滾都是練習(xí)平衡協(xié)調(diào)動(dòng)作的好方法。

9、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練：主要是訓(xùn)練手與大腦的協(xié)調(diào)能力，提高患兒的動(dòng)手能力和手的靈活性。訓(xùn)練方法主要有抓、捏、握物品或玩具，要選擇適合小孩玩的物品，由方形、長(zhǎng)方形逐步過(guò)渡到圓形。五六歲時(shí)，教患者學(xué)習(xí)旋擰瓶蓋、給玩具上弦、搭積木、握筆寫(xiě)字畫(huà)圖等，為日后上學(xué)讀書(shū)、提高生活能力打基礎(chǔ)。

上文給朋友們介紹了有關(guān)于強(qiáng)直型腦癱疾病的恢復(fù)方法了，希望我們這些內(nèi)容的介紹可以給廣大的患者朋友們帶來(lái)幫助，對(duì)于腦癱的發(fā)生我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活當(dāng)中是一定要高度的重視起來(lái)，積極的去做好相關(guān)的預(yù)防措施的。