我們都知道腦癱疾病屬于一種腦功能障礙，先天性的影響大多發(fā)生在嬰幼兒時期，現(xiàn)代臨床當(dāng)中比較常見的就是手術(shù)的治療方法，但是術(shù)后的康復(fù)治療對于身體的恢復(fù)也起到了決定性的作用，必須要要這些措施有效的堅持下去。

針灸按摩：采取經(jīng)絡(luò)穴位針灸按摩的方法，解除患兒因肢體長時間不活動造成的痙攣、攣縮、肌腱硬結(jié)、肌肉萎縮、剪刀步、足下垂、關(guān)節(jié)畸形等癥狀，改善肌肉的肌力、肌張力、興奮力等，達(dá)到舒筋活絡(luò)、松懈關(guān)節(jié)、恢復(fù)肌力平衡。

基礎(chǔ)訓(xùn)練：重點對3歲以下嬰幼兒實施翻、坐、爬、站、抓等基礎(chǔ)性康復(fù)訓(xùn)練。其主要目的在于遵循小兒"3翻、6坐、9爬抓"(即3個月能翻身、6個月能自己坐、9個月能爬)的功能發(fā)展規(guī)律，及早介入患兒上述基本功能障礙的解除和正常功能的形成。

運動訓(xùn)練(PT)：重點對4-16歲患兒實施各種運動性訓(xùn)練。即通過徒手或借助康復(fù)器材，利用物理的力學(xué)原理，分別從腦癱智障兒童運動的受限時間、受限部位、功能障礙程度等方面，進(jìn)行先分解后綜合的訓(xùn)練。

作業(yè)訓(xùn)練(OT)：通過訓(xùn)練老師的專業(yè)手法及語言引導(dǎo)訓(xùn)練，針對不同腦癱兒童的具體情況，進(jìn)行上肢功能恢復(fù)以及雙手的精細(xì)作業(yè)動作，以提高腦癱智障兒童上肢的協(xié)調(diào)配合能力和雙手精細(xì)作業(yè)能力，從而達(dá)到生活自理的目的。

語言訓(xùn)練(ST)：重點解決患兒發(fā)音器官僵硬，發(fā)音部位運動不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的不能發(fā)音或發(fā)音不準(zhǔn)、走調(diào)，不能正確流暢表達(dá)的問題。針對患兒在發(fā)音及語言方面存在的問題，利用針灸、按摩相關(guān)經(jīng)絡(luò)穴位，矯正舌位、舌態(tài)、伸縮動作等方法進(jìn)行科學(xué)的、有計劃的訓(xùn)練。

儀器理療：利用腦循環(huán)功能治療儀、肌興奮治療儀、生物反饋治療儀、數(shù)碼經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平治療儀、腦電仿生電治療儀等高精康復(fù)設(shè)。備，調(diào)節(jié)運動性肌張力，保證肌肉運動連續(xù)、平滑(無顫抖、抽搐、痙攣)，使患兒穩(wěn)定性、靈活性得到良好改善。

心理治療：對具有正常智力的腦癱患兒采用正面表揚，實施精神和物質(zhì)獎勵的方法，即根據(jù)腦癱智障兒童的年齡、智商、愛好等情況，進(jìn)行階段"達(dá)標(biāo)"式物質(zhì)或精神激勵，從而調(diào)動其內(nèi)在動力，使其積極配合康復(fù)治療。

腦癱疾病的手術(shù)治療只是其中的一小部分，所以在我們進(jìn)行疾病治療的同時，還必須要多多掌握其他的治療渠道，只有不斷的開拓自己的視野，從而大大增加疾病的治愈率，這對于患者來說有著非常大的幫助，所以有必要認(rèn)真的執(zhí)行。