在孩子的身邊侏儒癥是多見的，嚴重的傷害了患兒的健康，阻礙到了患兒的成長，因此我們要多多的認識侏儒癥疾病的知識，特別是要將此病的癥狀表現(xiàn)了解清楚才可以，下面的為大家介紹一下侏儒癥疾病的相關(guān)表現(xiàn)有哪些呢。

侏儒癥的癥狀表現(xiàn)：

1、垂體性侏儒，為內(nèi)分泌性侏儒。由于先天的(原發(fā)的)或后天的(繼發(fā)的)原因，垂體前葉功能減退，生長激素分泌不足，阻礙身體生長與發(fā)育。垂體性侏儒的主要臨床表現(xiàn)有：1)生長遲緩，無青春發(fā)動期，成年后有“老小孩”早衰形貌;2)身體矮小，但軀干、四肢和頭部比例對稱33)骨骺發(fā)育遲緩，骨齡低于其實際年齡;4)性器官發(fā)育不良，第二性征不發(fā)育;5)蝶鞍可以正常(原發(fā)性垂體侏儒)或增大(由腫瘤引起的繼發(fā)性垂體侏儒);6)實驗室檢查除生長激素分泌不足外，促性腺激素常缺乏，其他幾種垂體前葉促激素的分泌量可正�；蚱�低。童年各種慢性感染、全身性疾病、嚴重營養(yǎng)不良等，可引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，導致全身營養(yǎng)代謝紊亂性侏儒癥。此類侏儒癥雖各有其病因和臨床表現(xiàn)，但都與垂體分泌功能減退有關(guān)，所表現(xiàn)的侏儒癥狀也相似。

2、克汀病，甲狀腺激素與骨的成熟有密切關(guān)系。兒童時期甲狀腺能低下時，軟骨的骨化與牙齒的生長受阻，各長骨骨化中心出現(xiàn)的時間顯著推遲，影響骨路的發(fā)育和成熟，從而導致身材矮小。本癥的臨床特點為：1)臉部外型發(fā)育受阻，嬰兒面容，舌大常伸口外;2)股骨、脛骨等主要長骨發(fā)育障礙，因而身體比例呈下半身短，上半身長;3)性發(fā)育較遲，或不受影響;4)智能低下�？送〔∮址Q呆小病，其甲狀腺功能減退系發(fā)生于胎兒或嬰兒期。若甲狀腺功能減退發(fā)生時間較后，則稱作粘液性水腫。

3、軟骨發(fā)育障礙，本病由于軟骨生長能力很弱，骨路縱長發(fā)育遲緩，形成嚴重矮小畸形，有家族遺傳性，不屬內(nèi)分泌性。臨床表現(xiàn)特點有：1)軀干骨長度往往正常，而四肢明顯短小，下半身顯著比上半身短;2)脊柱前凸，腹部前挺，臀部后蹶，手指粗短;3)智力發(fā)育正常;4)性器官正常，有生殖能力。

4、卵巢發(fā)育不全癥，本病又稱turner綜合征，是一種女性先天性遺傳缺陷癥�；颊呗殉舶l(fā)育不全，伴有侏儒癥。其特點是：1)越接近青春期生長發(fā)育越遲緩;2)生殖器官發(fā)育不全，原發(fā)性閉經(jīng);3)身體矮胖，有盾甲狀胸;4)患者尿中促性腺激素顯著增多，這與垂體性侏儒癥恰好相反。此外，還有原基性侏儒，性早熟性矮小，均屬體質(zhì)性的，而非病理性的，與遺傳有關(guān)。

侏儒癥就是小矮人�，F(xiàn)在的父母都關(guān)心自己孩子的身高，總怕不長個兒，有的比別人矮些也著急。當然，個子高矮的影響因素很多，其中最重要的是垂體內(nèi)分泌腺的影響。腦下垂體是倒掛在腦底部，比豌豆稍大點的圓東西，重量只有0.5克左右。別看它個兒小，作用卻很大。腦下垂體分泌的激素已知有十幾種，其中管長個兒的就是生長激素。它可以促使骨頭成長，專門促進四肢一類的長骨生長，不僅能使之生長，還能使它變粗。下肢長骨長長了，身體自然就長高了。垂體一旦有病引起的侏儒癥，稱為垂體侏儒。垂體侏儒的病因有兩種，一種是原發(fā)性，病因不明，部分屬遺傳性疾病。一種是繼發(fā)性，即由于垂體周圍組織有各種病變，包括腫瘤，如顱咽管瘤、垂體黃色瘤等;感染如腦炎、腦膜炎、結(jié)核病;血管病變及外傷。

原發(fā)性垂體侏儒多見于男孩，初生時正常，1-2歲左右發(fā)育也正常，一般3-4歲開始發(fā)現(xiàn)生長發(fā)育落后，隨著年齡的增長，孩子越大越顯出智力的落后。如果是繼發(fā)性的，發(fā)病年齡可在任何時候。如繼發(fā)于垂體腫瘤，癥狀發(fā)生于腫瘤初起之時，并可伴有其他腫瘤的表現(xiàn)。垂體侏儒患兒從外觀上看，比其實際年齡要小，但其四肢、軀干、頭面部的比例都很勻稱。只是個兒矮，整個兒成比例的縮小，智力發(fā)育可不受影響，看起來像小大人。這種孩子出牙也晚，多數(shù)有性腺發(fā)育不全，第二性征發(fā)育不全或缺乏，往往在青春發(fā)育期后仍保持兒童面容，嗓音不變粗，仍保持音調(diào)較高的童音。 真正的垂體侏儒比較少見。因此，不要把個子矮的孩子都認為是這種病。

我們在看完了相關(guān)的知識之后，了解到了侏儒癥的癥狀是什么了，目前來看侏儒癥是多見的，危害到了較多患兒的健康，因此我們應(yīng)當深入的了解侏儒癥疾病的知識，要將此病的癥狀重視起來，特別是需要進行侏儒癥的預(yù)防工作。