對于很多同學來說，上大學前幾乎所有生活上的問題都是由老師和家長代為解決，惟一做的只是用功讀書。接到錄取通知書跨人大學校門，激動雀躍的心情尚未來得及平復，各種各樣的實際困難便已接踵而至。置身于全新的環(huán)境、面對著陌生的人群，離開父母的羽翼庇護，沒有了老師無微不至的叮嚀，一切問題都只能獨立面對，嘗試著自己去解決。在這樣一種狀態(tài)下，很多大學生會產生種種不適應感，經常會出現一種一旦遇到困難，不知道該怎樣去面對感覺。

在困難面前，最重要的是有積極樂觀的人生態(tài)度和自強不息的奮斗精神。需知現實生活決非一片坦途，難免會有艱難困苦、曲折坎坷，只有振奮精神、鼓足干勁，持著樂觀的態(tài)度，腳踏實地，迎難而上的人，才有可能渡過難關，從而使自身的價值得以充分實現。而那些遇到困難便萎靡不振，讓困難牽著鼻子走的人，只能祈求奇跡的發(fā)生，否則他們將永遠也翻越不過困難這座大山。所以，大學生面對困難時，應正確認識自己的潛能，以健康樂觀的心態(tài)來看待眼前的困難。

最先遇到的大概就是各種生活中的小難題。有些同學缺乏必要的生活常識，缺乏獨立生活能力，對突發(fā)狀況毫無應變能力，即使是像洗衣服這樣的生活小事也能令他們束手無策。另外還有如何計劃生活費的使用安排、如何合理安排生活學習、怎樣形成良好生活習慣等等。這些擺在同學們面前的實際困難，都需要克服以前的依賴習慣，鍛煉自己的獨立能力，以堅忍不拔的學習精神從頭學起、從日常小事著手，做到妥善安排自己的飲食起居，鍛煉身體、合理安排生活學習，掌握必要的生活技能及必需的安全防衛(wèi)知識，提高生活自立能力。
有些問題可以請學校有關部門協(xié)助解決。比如說宿舍、教室的門窗、桌椅板凳等設施損壞需要維修時，應找維修部門予以解決；而辦理各種證件則應在有關部門申請領發(fā)。因此，同學們在入學后有必要了解學校各個職能部門的具體分工及各自的職能范圍，以便有效的尋求幫助，減少不必要的困難，順利解決問題。

另外同學們在入學后還會由于對新的環(huán)境不能很快適應，不能很快轉變自己的新角色，達不到社會對大學生的要求，因而對自己的專業(yè)、自己的人際交往能力、學習方式等產生懷疑。對待這些困難，要有正確的心態(tài)，樹立正確的人生規(guī)、世界觀，正確認識自身的價值所在，明確自己的價值取向，正確認識自己所處環(huán)境，協(xié)調個人與學習環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境的關系，所以應該面對現實，從自己的實際情況出發(fā)，消除各方面的不利影響，樹立正確的專業(yè)思想，根據自己的學習特點，形成科學的學習方法，學會與他人和睦友好的相處，勤勉務實，以積極健康的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，堅信自己可以克服困難，面對新生活。

每個同學都希望能夠在大學生活中做到認識自我、反省自我，把握自己與他人、與社會的正確關系，汲取豐富的精神財富，養(yǎng)成綜合性的思維方法和創(chuàng)造能力，拓寬知識面，形成科學的知識體系，完善個人修養(yǎng)，形成健全的人格，提高競爭力和社會適應能力。入學后，由于高中時養(yǎng)成的學習土的被動性和依賴習慣依然存在，不能夠很好地支配時間；也有的同學認為應該放松一下自己，以補償高中生活的緊張枯燥，而放松亍對自己的要求，沉湎于輕松享樂的生活中不能自拔。因此，如何合理的計劃時間、安排學習、有目的的培養(yǎng)鍛煉自己各方面的能力也成為同學們的一個急于解決的問題。在大學中，教學方式靈活多樣，學生有許多時間可以自由支配，這就要求同學能夠有自主的學習方法，開闊思路，拓寬知識面，發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，做到自我控制、自我選擇、自我管理。樹立明確的奮斗目標，鼓舞自已為之奮斗，并經常反省自己，以真正獲得能力的提高。

總之，同學們在處理問題時，應摒棄依賴心理，樹立獨立自主的觀念，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，才能理智客觀的對待所遇到的困難，積極尋求解決方法，提高自己的實踐能力，適應大學生活的要求。