明明喜歡， 卻說(shuō)討厭;明明熱衷，卻表現(xiàn)無(wú)所謂;明明認(rèn)可，卻滿臉不屑……

不是不善表達(dá)、冷靜或自視甚高，其實(shí)是逆意思維在作怪!

“逆”在哪里?

“非也非也”——未見(jiàn)其人，先聞其聲，這位《天龍八部》中的人物“包不同” 生性喜歡抬杠，無(wú)論敵友，不管對(duì)錯(cuò)，先駁回了再說(shuō)。不單口頭上是“非也非也”，他行動(dòng)上也是但凡旁人搶先，他必殿后;旁人畏縮，他卻爭(zhēng)先，總要與別人擰著心里才舒服。這種“讓他往東，他偏往西”的思維方式，就是所謂的“逆意”思維。從包不同的例子我們可以看出，逆意常常表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

不同的說(shuō)法

逆意表現(xiàn)在說(shuō)法上，往往是未經(jīng)過(guò)思考，就對(duì)他人所說(shuō)話語(yǔ)的一種反應(yīng)。比如有一種人，在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，常常不過(guò)腦子，說(shuō)話的人話音剛落，嘴還沒(méi)閉上，他就先來(lái)上一句“不對(duì)啊——”然后才去想人家說(shuō)的到底哪有破綻，好圓他的“逆意”。

不同的想法

表現(xiàn)在對(duì)事物的看法上，常常是人家看到一個(gè)事物的好，他就偏說(shuō)哪不好，人們都否定一個(gè)事物時(shí)，他就偏給予肯定。

不同的做法

逆意的人在做法和行為上，往往故意與人們所期望的相背離。比如，有些家長(zhǎng)怕孩子著涼，囑咐孩子多穿些衣服，可孩子寧肯被凍感冒，也偏偏不穿。

為什么我們要反著干?

解密逆意思維的心理原因

純粹逆意思維的人是不存在的，我們絕大多數(shù)人都會(huì)或多或少地具有一定的所謂逆意思維，這是完全正常的。逆意思維的形成，很大程度上是源于對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)。這里所說(shuō)的權(quán)威，可以是家中父母長(zhǎng)輩，也可以是師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)，還可以是大到像社會(huì)公認(rèn)的道德行為規(guī)范這類(lèi)的準(zhǔn)則，總之，凡是可以施加約束和限制的事物或人，都可被視做權(quán)威。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這種對(duì)權(quán)威的反抗和挑戰(zhàn)從人在孩童時(shí)代起便可以明顯地被觀察到。比如，家長(zhǎng)不讓孩子爬到較高的地方去玩兒，但是有些孩子還是會(huì)趁家長(zhǎng)不注意，偷偷爬到高處去。這也就是常說(shuō)的逆反心理的最初表現(xiàn)。

進(jìn)入到青春期以后， 這種表現(xiàn)越發(fā)明顯。因此，青春期又稱(chēng)為“叛逆期”。處在這一時(shí)期的青少年所表現(xiàn)出的種種叛逆行為——吸煙、打架、罵臟話，有時(shí)候并非本意，而只是對(duì)父母、老師的一種反抗。有一個(gè)男性來(lái)訪者，他從小就練鋼琴，家長(zhǎng)并沒(méi)有強(qiáng)迫他練，完全是依他自己的個(gè)人愛(ài)好。但是在15歲那年，他以各種理由拒絕再?gòu)椾撉�。后�?lái)他回憶說(shuō)，其實(shí)當(dāng)時(shí)并不是他真的對(duì)鋼琴失去了興趣，而是他不喜歡母親說(shuō)的一句話。每當(dāng)鋼琴老師來(lái)家里教他練琴時(shí)，他母親便會(huì)以囑咐的口吻對(duì)他說(shuō)“好好練啊……”每次他聽(tīng)到這句話，就會(huì)打心眼兒里覺(jué)得厭惡，覺(jué)得母親的這句話像是施加給他的命令。為了不服從“命令”，他不再?gòu)椙倭恕?/p>

我們知道，對(duì)于幼小的個(gè)體而言，周?chē)�的環(huán)境無(wú)疑充滿了危險(xiǎn)。而幼兒往往意識(shí)不到危險(xiǎn)的存在，所以大人們會(huì)以灌輸?shù)姆绞�，為我們�?qiáng)化一些限制和規(guī)定。雖然這些由“權(quán)威”加諸在我們身上的規(guī)則本意上是為了我們更好地成長(zhǎng)，但事實(shí)上是，隨著心理和生理的逐漸成熟，個(gè)體在成長(zhǎng)的過(guò)程中也要逐一打破這些“規(guī)則”。因?yàn)橹挥谐蔀橐?guī)則的制定者而不只是服從者，個(gè)體才算真正的獲得了獨(dú)立，成為一個(gè)完整的，不同于他人的人。在這一過(guò)程中，雖然個(gè)體會(huì)體驗(yàn)到“破戒”帶來(lái)的焦慮不安，甚至還有對(duì)懲罰的恐懼，但同時(shí)也會(huì)體驗(yàn)到反抗權(quán)威，打破規(guī)則時(shí)的快感。就拿包不同來(lái)說(shuō)事兒，這位包三哥曾經(jīng)當(dāng)眾炫耀過(guò)他年少時(shí)的一段往事。那時(shí)的包不同在一家瓷器店當(dāng)學(xué)徒，老板是那種尖酸刻薄的小人，稍有不慎，包不同就會(huì)挨上一頓毒打。一次，趁老板外出，他將店里所有的瓷器統(tǒng)統(tǒng)砸了個(gè)稀巴爛。在包不同眼里，這是他人生三件最快意的事之一。

得到的快樂(lè)越多，說(shuō)明之前受的壓迫也就越多，所要挑戰(zhàn)的權(quán)威也就越強(qiáng)大。包不同實(shí)際上并沒(méi)有真正解決與權(quán)威之間的問(wèn)題，所以他才會(huì)將這種原本是指向權(quán)威的“挑戰(zhàn)”泛化到周?chē)�所有人身上。通常，我們�(cè)诮?jīng)歷了人生叛逆期后，多少會(huì)有些這一時(shí)期的遺留，也就是說(shuō)，我們大都或多或少地具有一定的“逆意”思維，但因?yàn)槲覀冺樌�地度過(guò)了這個(gè)時(shí)期，并在很大程度上解決了與“權(quán)威”之間的矛盾，因此，我們周?chē)�很少�?huì)見(jiàn)到“絕對(duì)”逆意思維的人。

逆意這把雙刃劍

弊--逆意思維的不良后果

過(guò)多地使用逆意思維，會(huì)對(duì)我們的生活，特別是在人際交往上，產(chǎn)生極其負(fù)面的影響。

1. 過(guò)分地表達(dá)逆意是對(duì)他人的不尊重。在第一時(shí)間否定別人的看法，會(huì)讓人覺(jué)得你是在有意針對(duì)自己，抑或是在吹毛求疵。

2. 影響人際交往，陷入社交困境。常常和別人“唱反調(diào)”，會(huì)讓別人覺(jué)得你這個(gè)人不好打交道，周?chē)�的人便�?huì)有意躲著你，疏遠(yuǎn)你。