在日常生活中，家長(zhǎng)要在安全的前提下有意識(shí)地放手讓孩子嘗試一些事情，即使這些事情對(duì)于孩子而言有些難度，而且可能引發(fā)孩子焦躁、煩悶等情緒。對(duì)此，家長(zhǎng)要有心理預(yù)期，勇敢地讓孩子去嘗試，努力接受和認(rèn)可孩子的情緒，并允許孩子在不影響他人的前提下發(fā)泄情緒。千萬(wàn)不能因?yàn)樾奶酆⒆�，而輕易滿足他的要求。

石家莊馮女士說(shuō)，自己7歲的女兒乖巧、懂事，就是遇到問(wèn)題特別愛哭鼻子。開始，她覺(jué)著孩子年齡小，又是女孩，愛哭一點(diǎn)兒也正常�？涩F(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)了，女兒還經(jīng)常為班里的一些小事回家哭，讓她有點(diǎn)擔(dān)憂。

專家觀點(diǎn)：

俄國(guó)物理學(xué)家列別捷夫曾說(shuō)過(guò)：“平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。”很多家長(zhǎng)舍不得讓孩子受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，這無(wú)異于使孩子成為溫室中的花朵，必定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。那么如何給予他們適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�，讓他們�(cè)诖煺壑袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)呢?

預(yù)留受挫空間。在日常生活中，家長(zhǎng)要在安全的前提下有意識(shí)地放手讓孩子嘗試一些事情，即使這些事情對(duì)于孩子而言有些難度，而且可能引發(fā)孩子焦躁、煩悶等情緒。對(duì)此，家長(zhǎng)要有心理預(yù)期，勇敢地讓孩子去嘗試，努力接受和認(rèn)可孩子的情緒，并允許孩子在不影響他人的前提下發(fā)泄情緒。千萬(wàn)不能因?yàn)樾奶酆⒆�，而輕易滿足他的要求。

教育觀念一致。對(duì)孩子的挫折教育，一家人一定要達(dá)成共識(shí)，形成合力，以免讓機(jī)靈的孩子鉆了空子，達(dá)不到挫折教育的作用。另外，不要讓孩子感覺(jué)吃苦就是不幸福，讓他們知道只有走出了逆境，才能真正體會(huì)到什么是幸福。

適當(dāng)提出批評(píng)。適時(shí)指出孩子的思維和行為的錯(cuò)誤，是家長(zhǎng)重要的教育職責(zé)。作為家長(zhǎng)，要善于提出合理的批評(píng)，及時(shí)讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不當(dāng)之處，不斷提高他的反思能力，樹立修正錯(cuò)誤意識(shí)。

共同面對(duì)失敗。孩子失敗的時(shí)候往往是培養(yǎng)孩子抗挫能力的最佳時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子失敗時(shí)，家長(zhǎng)不要一味訓(xùn)斥孩子，要試著體諒孩子的心情，讓孩子感到你對(duì)他的理解和支持，并從中汲取力量，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心，尋找解決問(wèn)題的辦法。