我接手了校長(zhǎng)教的畢業(yè)班，數(shù)學(xué)期末考試，全班18名學(xué)生，考了15個(gè)鴨蛋，校長(zhǎng)被精簡(jiǎn)了。由于學(xué)校有四個(gè)年級(jí)，為了學(xué)校的教學(xué)工作正常地開展下去，大隊(duì)干部經(jīng)過研究，報(bào)請(qǐng)文教輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，決定將上級(jí)開除回家的一位姓程的老師來校工作，這位程老師是黃師畢業(yè)的，吹、拉、彈、唱、寫、畫樣樣會(huì)，在家長(zhǎng)的眼中是位難得的人才。

 

大隊(duì)干部指定程老師擔(dān)任校長(zhǎng)一職，教畢業(yè)班的課，輔導(dǎo)員也指定我要執(zhí)教畢業(yè)班的一門主科，經(jīng)輔導(dǎo)員與大隊(duì)干部協(xié)商，決定：我教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，同時(shí)包教二年級(jí)。我沒有想到：曾在中學(xué)一年級(jí)擔(dān)任我的班主任，現(xiàn)任管理區(qū)文教輔導(dǎo)員的王老師，給我壓擔(dān)子了，而且家長(zhǎng)也要求我教畢業(yè)班。我別無選擇，只好接受任務(wù)。

 

這個(gè)畢業(yè)班有一半學(xué)生是老革命的后代。他們的父母下定決心要讓自己的孩子考取中學(xué)�？蛇@些學(xué)生的成績(jī)令人擔(dān)憂，要讓他們考取中學(xué)，時(shí)間只剩下半年，我的壓力是很大的。

 

我接手畢業(yè)班后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生連最簡(jiǎn)單的整數(shù)乘除法不會(huì)計(jì)算，別說小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算了，我告訴學(xué)生：基礎(chǔ)差不要害怕，怕的是不敢相信自己，只要相信自己能行，就沒有辦不成的事，也就是說，只要自己努力學(xué)習(xí)，哪能考不上中學(xué)？我還說自己的小學(xué)只讀兩年半，在家打了三年豬草才去插中學(xué)，小數(shù)和分?jǐn)?shù)根本不就不認(rèn)識(shí)，只能利用空余時(shí)間補(bǔ)習(xí)沒有學(xué)過的知識(shí)，用了半年時(shí)間終于能計(jì)算小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算了。

 

一天后，一些家長(zhǎng)主動(dòng)上我家的門，要我利用空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，只要讓他們的孩子考上中學(xué)，他們會(huì)好好感謝我的。

 

我并不是只教畢業(yè)班的一門數(shù)學(xué)課，還有一個(gè)二年級(jí)的課，每天我只能去畢業(yè)班上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，這兩節(jié)不是光給學(xué)生講課，得給他們一節(jié)做作業(yè)的時(shí)間，要補(bǔ)課只能利用早上和晚上的時(shí)間。程老師也要利用早晚的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，他安排早上的時(shí)間讓我補(bǔ)課，晚上的時(shí)間歸他。有些家長(zhǎng)悄悄地告訴我，程老師的惡習(xí)不改，對(duì)女生動(dòng)手動(dòng)腳，要我與程老師協(xié)調(diào)補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，就是讓我每天晚上給學(xué)生補(bǔ)課。

 

程老師給學(xué)生補(bǔ)課其實(shí)是個(gè)幌子，自習(xí)時(shí)他不是在教室拉二胡，就是吹笛子，或是教學(xué)生唱歌，幾個(gè)年紀(jì)大的女生一見程老師吹、啦、唱就分了神，哪有精力去做作業(yè)？

 

這個(gè)班開始只有三個(gè)學(xué)生能集中精力聽講，其余的是身在曹營(yíng)心在漢，怎能學(xué)好文化課？我首先要做的事，就是讓他們集中精力聽講，講課注意方法，滿堂灌的教學(xué)方法，老師吃不消不說，學(xué)生也十分反感，我給自己規(guī)定，新課必須在十分鐘之內(nèi)完成，為了學(xué)生在這十分鐘內(nèi)聽懂我的課，課余時(shí)間必須要學(xué)生預(yù)習(xí)好新課，同時(shí)要復(fù)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)，有不懂的地方記下來，上課時(shí)認(rèn)真聽。就這樣，學(xué)生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有興趣了，成績(jī)也提高得很快。