離高考日子越近，孩子的壓力越大，這些壓力來自多方面。作為孩子最親近的人，家長一定要注意了解孩子的情緒，在波動很大的時候適時幫助孩子減輕壓力的負擔。

最近微博時不時可以收到高三孩子發(fā)來的私信，有些是為學習所困擾，更多的則是情緒波動很厲害。有些孩子說家長不理解他們，所以就算再難受也不愿意跟家長提起;也有的孩子怕父母擔心，所以遇到問題心里難受自己偷偷哭也不愿意告訴家長。昨晚已經(jīng)很晚了，我都在幫兩個住校的外地女孩子調(diào)節(jié)情緒。

這讓我想起去年這個時候的女兒，她時不時的就掉眼淚。根本沒有具體的原因，更多時候是莫名的煩躁，疏導疏導就會很快過去。

離高考(微博)日子越近，孩子的壓力越大，這些壓力來自多方面。每年到了這個時候，在孩子的周身似乎彌漫的都是高考的火藥味：社會上對高考的越來越濃的關(guān)注度，考試成績的上下起伏，同學之間互相的競爭，老師每天對高考的解讀和叮囑，每天練習大量的題目卻不見成效……我一邊寫一邊都有很沉重的感覺，何況身在其中的孩子們。這個時候，如果家長還不能站在孩子一邊的話，也每天成績長成績短的，那孩子就真的是受不了。所以，作為孩子最親近的人，家長一定要注意了解孩子的情緒，在波動很大的時候幫孩子。

去年，女兒班里的一位姑娘就在考前的一次語文考場上，沒有答完考卷就突然離場，且失蹤了一天，把家長和老師嚇壞了。所幸是在高考前，家長和老師進行了及時的情緒疏導，孩子在后來的日子里又靜心復習，最后高考成績不錯，進入了理想的大學。

目前，距高考還剩100來天了，學習的事情就交給學校，家長朋友們除了管好吃穿之外，很重要的一條就是要觀察并調(diào)節(jié)孩子的情緒，讓孩子的心情愉快起來。

首先，大家不要做學習的“長頸鹿”，別的事情上的“鴕鳥”。有一個現(xiàn)象，有些家長眼睛盯的就是孩子的學習，而且孩子學習好就覺得底氣非常足，像長頸鹿似的趾高氣揚。這時候，別的事情都不入他的法眼了，認為孩子別的問題都不是問題。前兩天遇到一個家長朋友，孩子因為壓力過大，明顯都有了妄想幻聽等精神癥典型癥狀，他還在一個勁兒的強調(diào)不能夸大這個事情，不能因為這個耽誤了學習。這真讓人有些擔心，如果孩子精神出了問題，他會連正常的生活都不能保證的，何談學習考大學呢。因此，在孩子情緒出現(xiàn)狀況的時候，還請先把學習放一邊，因為一般來說，孩子的“病因”在于學習。