也許現(xiàn)在的大學生有了這樣一種習慣，那就是收藏。這里說的收藏并不是指收藏藝術品，而是收藏一些很有用的學習資料。很多人可能認為這是一種熱愛學習的表現(xiàn)，其實，正好相反。大學生們只是將這些“藏品”束之高閣，根本沒有好好利用它們。

看到人人網(wǎng)上一個名為《優(yōu)秀外國英文網(wǎng)站強力推薦》的帖子，南開大學的丁星星(化名)習慣性地點擊了右側的“分享”，甚至沒有點進去看一眼帖子內容，因為她想先玩一局“植物大戰(zhàn)僵尸”。這個小游戲的魅力顯然要比英文網(wǎng)站大很多。

其實不只是一些好的網(wǎng)站，在許多學生的書桌上，擺滿了很多學習資料，但是翻看一下就會發(fā)現(xiàn)，很多資料都是新的，從來沒有被寫過甚至是被翻過。許多學生都抱著一種“明天再看”的想法。但是，明日復明日，明日何其多。到底要等到第多少個明天，這些學習資料才能派上用場呢?

在很多外人看來，桌上放上一大堆學習資料是愛學習的行為，但實際上，這只不過是學生們的一種“收藏癖”罷了。看到自己收藏的資料，很多學生暫時得到了一種心理安慰，但是，這只可能是安慰。這些收藏品并沒有被自己消化，變成自己的知識。照這樣看的話，收藏再多，又有什么用呢?

對比起現(xiàn)在大學生中“收藏癖”現(xiàn)象，古人的學習方法就有效的多。許多熱愛學習卻沒有機會擁有藏書的人都無一例外地選擇了一種方法，那就是抄書。這樣做知識顯然更容易被吸收。

也許是因為現(xiàn)代社會的信息量變大了，人們對于學習的心態(tài)開始變得浮躁起來。收藏學習資料得到的只是心理上的滿足，并不是知識上的滿足。既然大學生們有這么多的時間用來玩，為什么不用這些時間好好去看一下自己收藏的學習資料呢?