理解孩子的成長(zhǎng)

對(duì)于中國(guó)的很多孩子來(lái)說(shuō)，高考都是人生中遇到的第一大考驗(yàn)，其準(zhǔn)備時(shí)間之長(zhǎng)，對(duì)人生影響之大，整個(gè)教育體制對(duì)高考重視力量的慣性之強(qiáng)，給年青的孩子們帶來(lái)了壓力、造成了挑戰(zhàn)，也促進(jìn)了成長(zhǎng)。

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也許很多人曾經(jīng)都是在學(xué)校讀書(shū)的日子里，遇見(jiàn)了人生第一次的絕望無(wú)助。就像書(shū)中的孩子們一樣，在那些自己似乎永遠(yuǎn)理不清、解不來(lái)的題目面前束手無(wú)策。特別是他感覺(jué)到問(wèn)題已經(jīng)多到連敬愛(ài)的老師、自己的父母可能都幫不了他時(shí)，這一顆年輕的心靈里，不知道要裝下多少我們無(wú)法想象的憂愁和焦慮;這一雙稚嫩的肩膀上，又不知道要承擔(dān)多少我們從未想過(guò)的壓力和負(fù)擔(dān)。然而，讓我們欣慰和感動(dòng)的是，這些故事里面的主人公們，也用我們無(wú)法想象的勇氣，支撐起了自己人生的天空，在最困難的時(shí)刻爆發(fā)出了內(nèi)心最明亮的光芒，照亮前方路向，披荊斬棘而行!也許有一天，當(dāng)年高考的知識(shí)都已經(jīng)隨著年月而為新的所淡化甚至取代，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，就是曾經(jīng)為一個(gè)夢(mèng)想食不甘味、夜不能寐的勤奮，就是為一個(gè)希望勤于苦思、敢于堅(jiān)持的斗志，就是為了在一個(gè)自由、幸福的國(guó)度苦盡甘來(lái)、笑談往事的瀟灑。這樣說(shuō)來(lái)，高考哪里只是一個(gè)知識(shí)的審核，更是對(duì)學(xué)生們?nèi)松鷳B(tài)度、內(nèi)心強(qiáng)度的一種鍛煉，是人生觀、價(jià)值觀的塑造和建立。

——摘自俞敏洪為《決勝高考的12種品質(zhì)》一書(shū)所作序

虞水洪：副教授，金鑰匙學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)

一模后趕快擺脫壞情緒

臨近高考，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，總感覺(jué)到要學(xué)的東西很多，每天要復(fù)習(xí)、做題、做卷子，除此之外還要學(xué)習(xí)如何填報(bào)志愿、如何調(diào)整心態(tài)。特別是一模成績(jī)出來(lái)后，不少高三考生會(huì)陷入緊張、急躁、煩惱的消極情緒中。

根據(jù)以往的成功輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在最重要的是切忌自我營(yíng)造緊張氣氛。其實(shí)，別的同學(xué)同樣著急，與其著急上火，不如靜下心來(lái)認(rèn)真地評(píng)價(jià)和審視一下自己，哪些學(xué)科需要加強(qiáng)提高，哪些知識(shí)還沒(méi)有掌握牢固，給自己定一個(gè)合理的目標(biāo)與計(jì)劃。如果考生能調(diào)整好心態(tài)，跟著老師的思路展開(kāi)復(fù)習(xí)，理順各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，高考沖刺階段還會(huì)有大幅度的提分空間，有的學(xué)生甚至還能提升100多分。同時(shí)，家長(zhǎng)在這期間也要做好輔導(dǎo)工作。關(guān)注孩子的身體健康和心理狀態(tài)，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子為主，輕松地和孩子溝通，善于通過(guò)講故事、舉例子的方法來(lái)引導(dǎo)和激發(fā)孩子的積極心態(tài)，讓孩子充滿自信地迎接每一天。

高考沖刺階段是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，需要考生、家長(zhǎng)、老師的全力配合。這個(gè)時(shí)候，良好的心態(tài)是非常重要的，有了好心態(tài)就會(huì)有好狀態(tài)。在此，預(yù)祝各位考生能發(fā)揮出自己的水平，取得最終的勝利。

尹宗禹：精華學(xué)校教研總監(jiān)

趕上首次新高考

是福是禍

近日與2010屆考生及家長(zhǎng)交談，兩種情緒值得關(guān)注。一是首批進(jìn)入新課改、新高考，不知是福是禍?二是心里總是踏實(shí)不下來(lái)，考生說(shuō)：只有見(jiàn)到試題，心才能放下來(lái)。

面對(duì)課改后的第一次高考，產(chǎn)生上述的想法正常，但有些認(rèn)識(shí)必須矯正。首先是禍福論、吃虧論，這個(gè)問(wèn)題好解決，一是我們國(guó)家歷來(lái)的改革都強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定，不會(huì)大起大落;二是大家一起進(jìn)入新課改、新高考，只要公平就不存在是福是禍的問(wèn)題。

其次是心里踏實(shí)的問(wèn)題，我們可以從多角度分析。

1課改后的高考當(dāng)然要體現(xiàn)課改精神，但是為了保證從大綱版向課程版過(guò)渡的連續(xù)性和穩(wěn)定性，從2007年高考開(kāi)始，高考試題中就逐步體現(xiàn)了新課改的理念、精神，因此2010年高考不會(huì)大起大落。

22010年《考試說(shuō)明》也提前兩個(gè)月下發(fā)，目的就是讓考生和教師把新高考的走向、變化弄得明明白白。一定意義上說(shuō)，上學(xué)期期末試題也比任何一年都更貼近高考。

3精華學(xué)校復(fù)讀班參加了海淀區(qū)的統(tǒng)考，結(jié)果看一切正常。往屆生、復(fù)讀生一點(diǎn)也沒(méi)吃虧，精粹班的優(yōu)秀學(xué)生位居海淀區(qū)前列，個(gè)別考生進(jìn)入前三名。如果說(shuō)復(fù)讀生能取得如此好的成績(jī)，那么應(yīng)屆生更沒(méi)有問(wèn)題。

高考是難度的考試、速度的考試、心理品質(zhì)的考試，考生一定要具備好的心理品質(zhì)，這樣才能讓智慧的火花在考場(chǎng)上碰撞出來(lái)。謹(jǐn)記：萬(wàn)萬(wàn)不能庸人自擾。調(diào)整心態(tài)，滿懷信心，就能在新高考中取得好成績(jī)。