孩子寫作業(yè)拖拉，多數(shù)家長會抱怨孩子貪玩，或者不理不睬。面對這種情況，家長不要盲目抱怨或責(zé)備，應(yīng)找出真正原因，再對癥下藥。

注意力不集中使用遞增法“小學(xué)一年級的學(xué)生，平均注意力時(shí)間為10分鐘，15分鐘后，孩子就開始坐不住了。”高睿說，這時(shí)家長是讓孩子玩會兒再寫，還是讓孩子不能動、快點(diǎn)兒寫?現(xiàn)場的家長多數(shù)回答說，平時(shí)都是讓孩子快點(diǎn)寫。

對策：時(shí)間遞增法如因?yàn)樽⒁饬Σ患�中�?dǎo)致孩子寫作業(yè)拖拉，建議家長觀察一下孩子寫作業(yè)時(shí)多長時(shí)間會出現(xiàn)小動作，假如是10分鐘，以后孩子寫作業(yè)的時(shí)間就按10分鐘，到點(diǎn)后就讓孩子玩一會兒。兩個(gè)月以后，可慢慢遞增，11分鐘、12分鐘、13分鐘……

感統(tǒng)失調(diào) 到專業(yè)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練有些孩子寫作業(yè)拖拉，不僅是注意力的問題。如果孩子總是出現(xiàn)把b讀成p，把E反著寫，上課注意力不集中，愛搞小動作等，就要考慮孩子是不是感覺統(tǒng)合能力失調(diào)。

對策：帶孩子到專業(yè)的感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做專業(yè)訓(xùn)練。

情緒困擾試試遞減法 小學(xué)三四年級的孩子，專注寫作業(yè)40分鐘是沒有問題的，但為什么還有孩子拖拉呢?可能是有些事情困擾他或者有其他的障礙，讓他不愿意寫作業(yè)了。

對策：遞減法如果孩子有情緒，可以讓他吹氣球來釋放情緒，吹爆幾個(gè)氣球后，一切煩惱都沒有了。然后用遞減的方法，遞減的不是時(shí)間，而是換科。如果孩子剛開始看的是語文，到20分鐘左右就不看了，這時(shí)可以讓孩子換成英語，但是孩子每次完成作業(yè)后，都要強(qiáng)化一次，比如獎(jiǎng)給孩子喜歡的東西等。

家庭氛圍不和諧家長先管好自己的情緒

孩子寫作業(yè)拖拉也可能是受家長情緒的影響。如果孩子回到家，聽到的是爸媽的爭吵，或是見到一張沒有表情的臉，孩子的情緒能好嗎?

對策：家長要先管好自己的情緒家長的行為和情緒會直接影響到孩子的情緒和行為。如果孩子正好在學(xué)校受到老師的批評或者遇到什么問題，心情正郁悶?zāi)�，這個(gè)時(shí)候家長也不要讓孩子一回家就寫作業(yè)，可以先讓孩子玩一會兒或看會兒動畫片，然后再寫。