小學(xué)低年級的孩子，成績的問題往往很簡單，一方面孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容簡單，一方面大多是別的問題的表現(xiàn)，所以抓住問題的根源，成績提高是很快的。下面我們就來一起了解下小學(xué)低年級學(xué)生常見問題及應(yīng)對策略。

一年級：一般的一年級孩子成績問題不是很突出，在成績有浮動的時候家長會給孩子找輔導(dǎo)老師，兼有的問題是家長沒時間管。

應(yīng)對策略：告訴家長在入學(xué)前有些東西是學(xué)校不怎么直接提但是孩子有必要知道的：時間觀念：學(xué)校的時間規(guī)范如何遵守，盡量告訴孩子如何安排自己的時間；行為規(guī)范：學(xué)校的紀(jì)律有哪些，這些紀(jì)律為什么遵守，不遵守會有什么樣的結(jié)果；如何與同伴相處，為什么要照顧別人的利益而不能只顧自己等等的相關(guān)問題。正確樹立這些觀念有利于孩子好的生活學(xué)、習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子形成時間感，紀(jì)律感，對后期孩子行為問題的出現(xiàn)會有很好的預(yù)防作用。這些如果前期沒有做好，孩子上學(xué)后就會因?yàn)闀r間或是習(xí)慣的原因影響學(xué)習(xí)成績。

二年級：常見問題是孩子行為異常，問題與行為矯正的需求。

應(yīng)對策略：主推心理輔導(dǎo)。孩子在成長的過程中難免會習(xí)得一些不好的行為，這是因?yàn)楹⒆觿倓傠x開父母去親近別人的時候，缺少相應(yīng)的區(qū)分能力。告訴家長這樣的問題很常見，我們這邊有專業(yè)的心理老師，你可以帶著孩子過來，我們看一下孩子行為的模式和問題程度，跟孩子溝通分析一下產(chǎn)生行為問題的原因，從心理學(xué)的角度制定矯正方案。

三年級：常見問題是孩子做作業(yè)磨蹭，時間拖得很長。

應(yīng)對：這是這個階段的孩子常見的問題。主要的原因可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或注意力不集中以及碰見不會的問題不知道如何應(yīng)對。主推陪讀的重要性：孩子自己的時候往往效率不高，在父母的督促下也不見什么效果，但是在一個外人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，往往會有一個改善的效果。注意力不集中可以通過一些小的訓(xùn)練來改善，比如迷宮等，并且要求家長在孩子寫作業(yè)的時候一定要保持安靜，不可弄出太多聲響影響孩子，尤其不能看電視。家長可以看看書，看看報紙，陪孩子一起學(xué)習(xí)，讓他感覺到父母的關(guān)心和愛，而不僅僅是要求。

小學(xué)低年級的孩子年齡小，來回不方便，所以主推家教上門，幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并管教孩子。這個階段的孩子，最重要的事情是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為他一生的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。比如可以通過成績—獎勵—成績的方法提高興趣，效果很好。