孩子提問(wèn)是在積極主動(dòng)地組織語(yǔ)言，運(yùn)用已有詞匯、語(yǔ)法，竭盡全力地嘗試使用新的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想。而家長(zhǎng)的回答，是給孩子更多的語(yǔ)言示范，進(jìn)一步啟發(fā)孩子提問(wèn)，是給孩子不斷練習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。所以，孩子提出問(wèn)題，家長(zhǎng)給予回答，這種直接的語(yǔ)言交流，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展非常有好處。

孩子總愛(ài)提這樣那樣的問(wèn)題：“樹葉怎么會(huì)沙沙響？”——“肯定是他們?cè)谡f(shuō)話吧。”“那為什么小草從來(lái)沒(méi)有聲音呢？”/“為什么小鳥會(huì)飛？”——“小鳥長(zhǎng)了翅膀呀。”“小雞也有翅膀，為什么飛不起來(lái)？”/“我是怎么來(lái)的？”——“是爸爸媽媽生的。”“是不是爸爸生男孩，媽媽生女孩？”……

許許多多的問(wèn)題，家長(zhǎng)回答了一個(gè)，孩子接著又問(wèn)起了另一個(gè)。有時(shí)候家長(zhǎng)忙自己的事都忙不過(guò)來(lái)，哪有時(shí)間一一回答，往往回答不了幾句就會(huì)說(shuō)：“去一邊玩去，等你長(zhǎng)大了自然就都知道了。”

真是這樣子嗎？等到孩子長(zhǎng)大那一天，一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題，有沒(méi)有答案也已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，而現(xiàn)在，身為家長(zhǎng)的你卻失去了一次很好的與孩子交流的機(jī)會(huì)。

作為家長(zhǎng)，再忙也應(yīng)該抽出一些時(shí)間回答孩子的提問(wèn)。

因?yàn)樵诤⒆犹釂?wèn)時(shí)，他是積極主動(dòng)的，情緒高漲，思維活躍，樂(lè)于與你交流。而且孩子此時(shí)獲得知識(shí)、發(fā)展能力、養(yǎng)成態(tài)度等都較平時(shí)容易得多。把握這樣的機(jī)會(huì)，從回答孩子的提問(wèn)開始，對(duì)孩子進(jìn)行多方面的教育，孩子將會(huì)受益不少。

發(fā)展語(yǔ)言能力

孩子提問(wèn)是在積極主動(dòng)地組織語(yǔ)言，運(yùn)用已有詞匯、語(yǔ)法，竭盡全力地嘗試使用新的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想。而家長(zhǎng)的回答，是給孩子更多的語(yǔ)言示范，進(jìn)一步啟發(fā)孩子提問(wèn)，是給孩子不斷練習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。所以，孩子提出問(wèn)題，家長(zhǎng)給予回答，這種直接的語(yǔ)言交流，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展非常有好處。

加深親子感情

當(dāng)孩子向家長(zhǎng)提問(wèn)時(shí)，家長(zhǎng)回答問(wèn)題的態(tài)度，反映出對(duì)孩子的關(guān)注與重視，孩子敏感的心靈會(huì)清清楚楚地感知到，從而作為自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的態(tài)度的模仿樣本。往往是父母有耐心，孩子也不急不躁；父母對(duì)孩子粗暴，孩子難有好性格；對(duì)孩子和藹可親的長(zhǎng)輩，其晚輩也會(huì)對(duì)他們恭敬有加。所以，良好的回答問(wèn)題的態(tài)度，對(duì)加深親子感情是有益處的。

啟迪孩子的思維，豐富孩子的知識(shí)

當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，他正在開動(dòng)腦筋，提出的問(wèn)題內(nèi)容非常廣泛，經(jīng)常是天南地北、海闊天空，家長(zhǎng)的回答能夠進(jìn)一步擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，豐富孩子的精神世界，給孩子的思維以啟迪。

化解心理問(wèn)題，養(yǎng)成積極健康的心態(tài)

因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，有的是反映其心理動(dòng)向的，當(dāng)家長(zhǎng)回答孩子的提問(wèn)時(shí)，言談之中，能夠適時(shí)指出孩子的心理癥結(jié)之所在，及時(shí)指正不健康的心態(tài)，傳達(dá)正確價(jià)值觀念，養(yǎng)成積極向上的樂(lè)觀的生活態(tài)度。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)該非常重視孩子的提問(wèn)，熱情地鼓勵(lì)他提問(wèn)，耐心細(xì)致地回答他的問(wèn)題，并積極創(chuàng)造情景，激發(fā)他提出更深更廣的問(wèn)題�；卮鸷⒆拥奶釂�(wèn)，其實(shí)就是在進(jìn)行輕松有效的家庭教育。