面對(duì)失戀的挫折和打擊，沒有采取積極的應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，而是采取消極和毀壞性的方式來應(yīng)對(duì)，不僅于事無補(bǔ)，反而加深了對(duì)自己以及對(duì)父母、親人的傷害，甚至?xí)��?duì)社會(huì)造成負(fù)擔(dān)和影響。

案例1：求愛遭到拒絕時(shí)

林某，女，22歲，林業(yè)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生。來自祖輩都是林業(yè)工人的東北地區(qū)，對(duì)于能到省城上大學(xué)，林某感到萬分高興。到校后，學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異，大一時(shí)曾被評(píng)為三好學(xué)生。

隨著年齡的增長，對(duì)異性的傾慕與日俱增，盼望早日有位白馬王子出現(xiàn)。當(dāng)她把自己的感情向本專業(yè)另一男生訴說時(shí)，遭到婉言拒絕。

寒假時(shí)她忍不住又寫了一封信給那位男生，但他順路約請(qǐng)同學(xué)一同返校已離開家了，他的哥哥便把這封信原封不動(dòng)地“加快”轉(zhuǎn)寄到學(xué)校來了。信到校后，同寢室的同學(xué)以為他家里出了什么事，便拆開了信。此事被公開。

消息一傳出，原本內(nèi)向、憂郁的她，心情更加沉重了，心里的矛盾也更大了，為此，她整天精神恍惚，萎靡不振，夜不能寐，覺得丟了面子，做了件丟人的事�？匆娡瑢W(xué)們?cè)谝黄鹫f笑，她就以為同學(xué)們?cè)谌⌒λ�，她便上前去和同學(xué)們解釋，可自己又說不明白，搞得滿城風(fēng)雨。

由此經(jīng)常劇烈頭痛，胸中憋悶，度日如年，無法集中精力學(xué)習(xí)，最終產(chǎn)生自殺念頭。她寫完給系領(lǐng)導(dǎo)、父母、同學(xué)的信，便吃了大量的安眠藥。由于老師、同學(xué)發(fā)現(xiàn)及時(shí)，送到校醫(yī)院被搶救過來。

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)求愛被拒絕后，小林一方面感到自己的行為有愧于父母，另一方面感到自尊心受到創(chuàng)傷，在同學(xué)中抬不起頭，產(chǎn)生了焦慮、抑郁，甚至輕生自傷。

事實(shí)上她追求自己的愛情、向心中的戀人勇敢講出自己的真心話，這是大膽追求美好生活的表現(xiàn)，并沒有什么過失，更沒有錯(cuò)，不應(yīng)該自責(zé)。但是，愛情是相互的，每個(gè)人都有愛與不愛的自由，不能得到一個(gè)人的愛情，不等于失去所有異性的愛。天涯處處有芳草，何愁他人不識(shí)君。

居里夫人19歲時(shí)曾愛上了一位英俊而富有的大學(xué)生，由于家庭的反對(duì)，那位大學(xué)生又無力抗?fàn)帲�使居里夫人不得不承受失戀的痛苦。居里夫人�?dāng)時(shí)也很痛苦，但她馬上理智地控制了自己的感情，失戀而不失志，集中全部精力投入到科學(xué)研究之中，獲得了新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，也由此獲得了新的愛情。

案例2：當(dāng)分手已成事實(shí)

小E，女，19歲，某高職院校二年級(jí)學(xué)生。自述近一個(gè)月以來內(nèi)心非常痛苦，有時(shí)候難受的用頭撞墻，甚至想到了自殺，但終于沒有勇氣那樣做。寒假里，男友向她提出了分手，她一直無法接受、感到很傷心、很無助、很不甘心、同時(shí)又很壓抑。

心里總是想著以前倆人在一起時(shí)開心快樂的時(shí)光，現(xiàn)在面對(duì)他冷漠無情而又決絕的態(tài)度，她總是不能相信那是真的，總是幻想著兩個(gè)人還能和好。心里很苦很累，這一兩天更是感覺自己快要崩潰了，再也承受不起了。

點(diǎn)評(píng)：失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當(dāng)事人受到傷害。失戀是人生中最嚴(yán)重的心理挫折之一。失戀所引起的消極情緒若不及時(shí)化解，會(huì)導(dǎo)致身心疾病。

失戀是戀愛中經(jīng)常的挫折現(xiàn)象，許多青年為此而痛不欲生。小E應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受分手的事實(shí)，而不應(yīng)一味地停留在過去的回憶以及和好的幻想里;進(jìn)行積極的自我心理調(diào)試，比如找親人或知心好友傾訴、適當(dāng)?shù)匕亚楦修D(zhuǎn)移到其他的人或事物上、學(xué)會(huì)辨證地看待問題等;盡快地消除心靈的創(chuàng)傷，恢復(fù)心理的平衡與健康。