現(xiàn)在學生在考核上往往都是以考試為主，無論是什么學校，那個階段的學生，都會在考試當中心存僥幸心理，想著考試的時候作弊，這種現(xiàn)象是越來越多的敷衍起來，要怎么才能去杜絕根治這樣的心理呢?

　　明確學習目的：作弊行為的發(fā)生，既要靠學校加強管理和校紀教育，也要靠學生個人調(diào)整對學習、考試的認識，真正自覺自愿地遵守考場紀律。服從學校規(guī)定，遵守考場紀律并不太難，難的是自覺自愿地去遵守，尤其是監(jiān)考老師不在場的時候。要做到這一點，首先要端正學習目的，也就是說在大學里到底應(yīng)該干什么?國外一所著名大學門口的標語牌上寫著這么兩句話：走進來，學知識學技能;走出去，給社會作貢獻。

　　這兩句話深入淺出地概括了大學生在校期間的主要任務(wù)和學習目的。在崇尚個人主義的西方，尚且要求學生有這樣的境界，我們社會主義高校的學生更加應(yīng)該這樣要求自己。大學生的主要任務(wù)就是學知識、學技能，沒有掌握能立足社會、服務(wù)于社會的真才實學，那就不是一個合格的大學生。如果對自己、對學習有這樣的認識，就不會對考試分數(shù)患得患 失，就不會為了及格去作弊�？荚嚨膶嵸|(zhì)是為了檢驗掌握知識技能的程度，因而，為了虛假的分數(shù)去作弊是自欺欺人的表現(xiàn)。

　　注意朋友影響：人與人之間的言行是相互影響的，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。交友要慎重，如果朋友中常有人作弊，在他們的熏陶下，總有一天也會覺得作弊無所謂;在某一天，在他們的慫恿下，你也會加入作弊者的行列;或者，他們考試時向你求助，要你幫忙，你礙于情面不得不幫，成為一個被動作弊者。相反，如果朋友都好學上進，品學兼優(yōu)，久而久之，你也會向他們看齊。所以，大學生如果不想受周圍人的消極影響，滑入作弊者的行列，就應(yīng)該慎重交友，多跟好學生交朋友。

　　避免作弊誘因：對于一些有作弊傾向的大學生，考試時要盡量消除可能引發(fā)作弊的誘因。有些大學生對于作弊，是既想做又 不敢，猶猶豫豫拿不定主意，但往往又經(jīng)不起考驗，一旦發(fā)現(xiàn)有機可乘，就會作弊。因此他們總是把要帶的紙條揣在口袋里，早點到考場挑個不引人注意的地方坐下，不管怎樣先為作弊創(chuàng)造條件，然后再根據(jù)具體情況作進一步打算。

　　如果監(jiān)考老師監(jiān)視比較嚴，周圍的人都很守考場紀律;或者考試題目不像估計的那樣難，也許就會放棄作弊的念頭。相反，如果老師巡視不是很嚴，周圍的人有“小動作”;或考試題目較難，有可能就會冒險作弊一次。對于這類人，應(yīng)安排他們考試時盡量往前排或中間坐，前后左右和他人隔開距離，或監(jiān)考時多在他們身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多盯他們幾眼。如果他們發(fā)現(xiàn)作弊條件不佳，很可能被發(fā)現(xiàn)，也會迫于無奈而放棄作弊的念頭。

　　對于這種有作弊傾向的大學生，考試時不讓他們有機可乘，是防止其作弊的有效方法之一。當然，要從根本上消除大學生作弊現(xiàn)象，除思想教育外還是要端正學習態(tài)度， 認真、踏實地學習，做好充分的復習準備。