心理醫(yī)生認(rèn)為，父母首先應(yīng)該學(xué)會接納孩子的天性。而不是想方設(shè)法改造孩子的天性。孩子膽小在成人看來是不好的，但膽小的人也有優(yōu)點(diǎn)，他們做事會很謹(jǐn)慎，做事穩(wěn)重，如果放在某些職業(yè)上就是好的性格，如財(cái)務(wù)、律師、資產(chǎn)評估等職業(yè)就正需要這樣性格的人。

“我的孩子天性這么膽小，以后長大了怎么辦啊?”“我的孩子太內(nèi)向太害羞了，真擔(dān)心他以后無法適應(yīng)社會。”“我的孩子太吵了，我想送他去學(xué)圍棋，讓他學(xué)會定下來。”……在采訪中，筆者經(jīng)常會聽到年輕的媽媽這樣說自己的孩子，對于特別是那些家里有天性內(nèi)向、膽小，或者是太過調(diào)皮、想法獨(dú)特的父母，總是擔(dān)心因?yàn)楹⒆有愿穹矫娴脑�因而影響到孩子長大后的人生。為此，他們總是想盡辦法去改變他們認(rèn)為是不好的孩子的這些天性，結(jié)果卻適得其反。

愛說“我是個(gè)笨蛋”的男孩

9歲的小單是個(gè)很可愛的孩子，讀小學(xué)二年級的他學(xué)習(xí)中等，平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)。但最近一段時(shí)間，他的班主任蒙老師發(fā)現(xiàn)小單總是喜歡不自覺地說自己是個(gè)笨蛋，而且他給自己所有的玩具都取名叫“笨蛋”。老師問他為什么，他說在一年級的時(shí)候，就有一個(gè)聲音不斷地在他耳邊叫他“笨蛋”，于是漸漸地他就認(rèn)為自己是一個(gè)笨蛋。

蒙老師是一位細(xì)心而負(fù)責(zé)的老師，他認(rèn)為，這個(gè)孩子的教育肯定出了問題，但不知道是哪里出了問題。于是他開始關(guān)注這個(gè)孩子和這個(gè)孩子的家庭，在接觸的過程中，他發(fā)現(xiàn)小單父母的教育方式很特別。小單的家庭條件不錯(cuò)，父母都是做生意的，平時(shí)放學(xué)都是母親開著車來接小單放學(xué)，蒙老師有幾次也坐了小單母親的車，在車上，他發(fā)現(xiàn)小單的母親很喜歡說這樣的話：好孩子應(yīng)該是這樣做的，壞孩子是那樣做的。如在一個(gè)十字路口等紅燈的時(shí)候，***媽就會對小單說：“好孩子要遵守交通規(guī)則，而不遵守交通規(guī)則的就是壞孩子。”等等之類的話。在小單的母親看來，孩子只有好壞之分，不是好的就是壞的，因此她在教育孩子的時(shí)候也非常絕對。

而小單的父親平時(shí)沒有時(shí)間管孩子，但他會經(jīng)常對小單說，現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)將來必須考上名牌大學(xué)，只要是聰明的孩子都會考上名牌大學(xué)的。父親的話使小單潛意識里認(rèn)為，自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)不夠好，是因?yàn)樽约翰粔蚵斆�，將來考不上大學(xué)，所以自己是一個(gè)笨蛋。