不可否認，如今的家長都希望自己的孩子在學習成績上是出類拔萃的，在將來的事業(yè)上也是獨樹一幟的。因此如何把孩子撫養(yǎng)教育成一個有靈性的孩子，就是很多家長所關(guān)心的了。但現(xiàn)在的教育體制和孩子的性格塑造之間的偏差也是不容回避的問題，我們看到很多考試成績不好的學生長大后卻在事業(yè)上取得很大的成就，這種偏差值的我們深思，下面請看專家給大家?guī)�來的這方面的分析。

過于模式程序化是當今教育的一大缺陷。他們忽視孩子們的個性差異，對學生制定統(tǒng)一的目標，用同樣的教材，做同樣的練習，要求同樣的步伐，用同樣的試卷。這樣就必然導致優(yōu)等生吃不飽。硬逼著孩子反反復復地講，反反復復地練，只讓孩子覺得別扭而厭學，使孩子的求知欲、學習的主動性消失殆盡，失去孩子原有的靈性，能夠培養(yǎng)出一個高分低能的學習機器都算是不錯的了。

給孩子的作業(yè)應針對孩子不同情況去布置，不能一概而論。由于學校布置的作業(yè)是以大多數(shù)同學為標準的，因此，在孩子已掌握了知識的前提下，可充許孩子不做作業(yè)。不要逼迫孩子去做那些簡單重復的題目，那樣會將孩子的學習優(yōu)勢當成缺陷而磨掉，導致孩子的厭學情緒。少做點題目可讓孩子把重點放在培養(yǎng)學習能力上，孩子的后勁將是很大的。而要做到這一點，就必須要有平和的心態(tài)，不要把分數(shù)看著唯一。

處于對孩子的偏愛和高期望，不少家長內(nèi)心不承認自己的孩子有差距。對孩子的期望值過高，只能把孩子弄得疲憊不堪。要根據(jù)孩子的實際情況制定學習目標，要讓孩子跳起來能摘到桃子。像這位網(wǎng)友的孩子，應該把學習目標定在掌握基本概念上，讓孩子先做相對簡單點的題目，如練習冊上的A類題目，在數(shù)量上也可少一點，把題目真正弄懂。

相信看了以上專家的介紹，大家能夠明白如今教育的弊端對于孩子性格塑造的影響了。這也就不難理解為何我們國家難以涌現(xiàn)有個性的人物了。所以說，這方面的問題應引起所有人的關(guān)注，這不是小事，因為這關(guān)系到大家的孩子，我們的未來。