生活中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一種情形，有的孩子無(wú)論在陌生人或者家人面前都是大方自如，毫不畏懼的表現(xiàn)讓人稱(chēng)贊。可是有的孩子卻與此相反，即使是課堂回答問(wèn)題也是左顧右盼的不大方。對(duì)于這些情況的出現(xiàn)，作為家長(zhǎng)要從利于培養(yǎng)健康孩子心理的角度做起，或者說(shuō)應(yīng)針對(duì)兒童心理天性中的一部分采取針對(duì)性措施，那么在解決孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)方面，有那些好的方法呢，請(qǐng)看專(zhuān)家推薦的三招。

多接觸他人，多鍛煉

只有在不斷的實(shí)踐中才會(huì)讓孩子有足夠的勇氣去面對(duì)說(shuō)話(huà)。心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛(ài)模仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時(shí)不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。

鼓勵(lì)孩子主動(dòng)說(shuō)話(huà)

要真正的達(dá)到這一方面，關(guān)鍵還是在父母是否重視的問(wèn)題上。首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵、責(zé)備，迫孩子說(shuō)話(huà)。其次，可以邀請(qǐng)一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng)，這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個(gè)自由的無(wú)拘束的語(yǔ)言空間。如果條件允許，父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開(kāi)曠的地帶，鼓勵(lì)孩子放聲宣泄。

給孩子足夠的尊重

不要認(rèn)為孩子的心理可以隨意忽視。相對(duì)來(lái)說(shuō)，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會(huì)損傷孩子的尊嚴(yán)，無(wú)形中的不良刺激可強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。

不愛(ài)說(shuō)話(huà)，和其他小朋友不合群等等問(wèn)題都是典型的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的兒童心理問(wèn)題。是否能妥善解決這些問(wèn)題決定著孩子的未來(lái)是否有健康的發(fā)展。我們看到有的家長(zhǎng)很注重對(duì)孩子的物質(zhì)生活的關(guān)注，對(duì)于孩子的心理方面沒(méi)有足夠的重視，這是很偏頗很不科學(xué)的，因此多了解孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)所必需要做的。