現(xiàn)在的社會(huì)經(jīng)�？吹剿�謂的“偽娘”，外型是真男人，他的打扮、發(fā)型和說(shuō)話聲音卻偏女性化。說(shuō)話做事軟綿綿的，沒男子漢的陽(yáng)剛之氣。這樣的男孩子，大部分家庭成員都是女性偏多，如，有媽媽、奶奶、姑姑或者保姆，而男性只有爸爸一個(gè)，爸爸又經(jīng)常在外忙工作等。

可能導(dǎo)致陽(yáng)光之氣不足的原因：

1.首先父親在家教中的缺位。

中國(guó)的傳統(tǒng)是“男主外，女主內(nèi)”。一般父親都是忙于工作和應(yīng)酬，很多教養(yǎng)的工作都落到媽媽一個(gè)人的身上。那么媽媽自然與孩子最親密的，孩子不知不覺模仿學(xué)習(xí)了女性的為人處事方法和思維。

如果孩子是爺爺奶奶從小帶大的，老人家的心里是“不求有功，但求無(wú)過(guò)”，孩子可能表現(xiàn)是柔弱、老成和內(nèi)向，而缺少活力和陽(yáng)剛之氣。

2.家庭教育理念錯(cuò)位。

平時(shí)大家聽到父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，經(jīng)常會(huì)用“聽話”或“不聽話”;“乖”或“不乖”來(lái)評(píng)價(jià)孩子，有時(shí)甚至用威脅方式來(lái)讓孩子聽話。也就得出一個(gè)公式：好孩子=聽話，聽話=好孩子。這種控制式的教養(yǎng)方式，最終結(jié)果是，要么孩子聽話變得惟命是從、柔弱內(nèi)向和寡言少語(yǔ);亦或是孩子完全叛逆。

3.幼兒園缺少男老師。

三歲看大，七歲看老。從心理學(xué)的角度來(lái)看，6歲之前孩子性格基本定下一個(gè)基調(diào)。幼兒園女老師為多，也是讓孩子在成長(zhǎng)關(guān)鍵期缺少模仿學(xué)習(xí)男性陽(yáng)剛的榜樣。

4.課業(yè)繁重，運(yùn)動(dòng)少。

分分分，學(xué)生的命根;考考考，學(xué)校的法寶。學(xué)校教育制度對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求，占用了孩子大部分活動(dòng)時(shí)間。

另外父母的教育理念就是，“學(xué)習(xí)大過(guò)天”，洗衣做飯統(tǒng)統(tǒng)給學(xué)習(xí)讓道，最后把孩子培養(yǎng)成一個(gè)“頭腦發(fā)達(dá)，四肢欠發(fā)達(dá)”的人。

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