由于父母與孩子的生活時(shí)間最長(zhǎng)，了解也相對(duì)較深，所以，父母更應(yīng)該容易發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題。然而，問(wèn)題并不這么簡(jiǎn)單，因?yàn)榧议L(zhǎng)往往從比較特殊的角度看待自己孩子，對(duì)孩子的某些不良表現(xiàn)給予合理化解釋，甚至“護(hù)短”，所以，造成對(duì)自己孩子過(guò)于維護(hù)，看不清存在的問(wèn)題，有的甚至貽誤了矯正的最佳時(shí)機(jī)。父母是孩子的第一任教師，教育孩子本身就是一門科學(xué)，因而，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該掌握一些兒童心理學(xué)知識(shí)，重視對(duì)孩子的心理教育問(wèn)題。有學(xué)者指出，父母應(yīng)該成為孩子的“心理醫(yī)生”。

隨著孩子的成長(zhǎng)，他們與社會(huì)的接觸面越來(lái)越大，也會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，很需要得到家長(zhǎng)的幫助。家長(zhǎng)要成為孩子的“心理醫(yī)生”，則應(yīng)學(xué)點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)�？梢詮男睦韺W(xué)書籍、醫(yī)學(xué)科普?qǐng)?bào)刊、電臺(tái)電視臺(tái)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)專欄，也可以聽取心理學(xué)方面的講座，都能獲得一定的兒童心理學(xué)知識(shí)。要發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，可以從以下四個(gè)方面做起。

1 細(xì)心觀察

多數(shù)情況下，由于心理活動(dòng)較隱蔽，它不像孩子的外在行為和情緒變化那樣容易看出來(lái)，它需要細(xì)心觀察。例如，觀察孩子的眼神。“眼睛是心靈的窗戶”。人通常就是通過(guò)眼睛來(lái)表達(dá)自己的心理感受，接受其他心理活動(dòng)的。各種感官對(duì)外界刺激的感受程度不同，其中眼睛對(duì)刺激的反應(yīng)最為強(qiáng)烈。幾種感覺(jué)器官接受外界信息所占比例分別為：視覺(jué)占87%、聽覺(jué)占7%、嗅覺(jué)占3.5%、味覺(jué)占1%�？梢姡�目光接觸在人際交往中有極為重要的功能和輔助作用。平素孩子的眼睛是明亮活潑的，而且說(shuō)話時(shí)無(wú)拘無(wú)束地和你服光相遇。要是他眼珠暗淡呆滯，而且盡量回避你的目光，這就表明他心事重重。也可以看他說(shuō)話的情況，孩子平時(shí)說(shuō)話不會(huì)吞吞吐吐，如果出觀了這種情況，表明他心里有了矛盾。還可以觀察他的行為，孩子平日吃什么都香，這兩天卻胃口不好。在排除疾病的因素后，應(yīng)考慮是情緒抑郁影響了胃口，等等。

2 深入交談

觀察不一定全面、準(zhǔn)確，還應(yīng)該有必要的談話。在拿不準(zhǔn)談話方向時(shí)，可以先試探地隨便談，問(wèn)他一些學(xué)習(xí)上的情況，一些有關(guān)老師和同學(xué)的情況，在這種談話中你可以發(fā)現(xiàn)孩子的“觸痛點(diǎn)”。例如，他不愿談某門功課的情況，便可以估計(jì)到這門功課的學(xué)習(xí)可能有了問(wèn)題，這便可能是他的“觸痛點(diǎn)”，這樣就可以確定進(jìn)一步談話的方向。如果已經(jīng)把握了談話方向，便可以單刀直入地展開談話。對(duì)已經(jīng)顯露出情緒郁結(jié)的孩子，為了避免孩子的對(duì)立與顧慮，可以先安慰再談話。