其實這個世界上最傷人的武器就是語言。有時父母脫口而出的話其實會深深地傷害了孩子。以下這5句話多大父母都曾對孩子說過，但是你知道嗎，長期對孩子說這些話會對孩子心理健康的發(fā)展有消極的作用。

1.“笨蛋!沒用的東西!”

情景回放：考試卷子發(fā)下來，小華的數(shù)學還是不及格，每晚的補習作用不大，媽媽很生氣便說：“笨蛋!沒用的東西!怎么老是不及格。”

孩子年紀小時還沒有足夠的能力去區(qū)分父母話語的真假，因此他們往往會從字面的意思去理解大人的話，而懂事的孩子最怕別人罵他笨，他不明白自己為什么老是犯錯，學東西那么費勁。父母在氣憤的時候罵孩子是笨蛋，在寶寶看來是對自己能力的一種否定，爸爸媽媽不喜歡自己。

孩子無形之中被家長貼上了標簽，這種標簽的作用會使得孩子有一種心理暗示，認為自己能力差，不如別人好，長期會使得孩子自尊心和自信心嚴重受創(chuàng)。

正確的做法：在面對類似的情況是，家長首先應該深呼吸，穩(wěn)住自己的情緒，然后平和地和孩子說其實孩子可以更努力一些，家長還應該認真聽孩子說心里話，或許他不喜歡每晚的補習，或許他這次只是考失手，家長耐心地和孩子一起分析失敗的原因，并積極尋找解決問題的辦法。罵孩子笨并不能解決問題，批評孩子也應該只是針對事件的本身而不是人格。

2.“住嘴!你怎么老是不聽話”

情景回放：明明在街上看到喜歡的玩具火車，在街上大吵大鬧一定要媽媽買，街上的行人都向這邊看過來了，孩子的吵鬧讓媽媽很尷尬，媽媽生氣了，大喊一聲：“住嘴!你怎么老是不聽話!”然后就拖著孩子走了。

孩子任性、不聽話確實讓家長很頭疼，但是家長老師讓孩子“住嘴”、“聽話”，家長老是讓孩子順從、乖乖聽話很容易使孩子變得怯懦、壓抑、謹小慎微，甚至做事戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時時刻刻看他人臉色行事，容易失去自我，完全受制于人。

正確的做法：家長應該要注重發(fā)展孩子獨立的人格，培養(yǎng)有主見的孩子。不要過多地抑制孩子的欲望，盡量多地給孩子更多的自由和更大的發(fā)展空間。順從只能讓家長更好地管教孩子，但并不能讓孩子人格完整健康地發(fā)展。家長應該在生活中鼓勵孩子有自己的想法，給孩子爭辯的權(quán)力，只要孩子能夠把事情說清楚，或者能夠自圓其說，家長都應該給予最大的鼓勵。認真傾聽孩子的想法，而不只是為了更好約束孩子而讓孩子“聽話”，家長不應強加意志。

3.“我再也不管你了，隨你的便好了。”

情景回放：6歲的玲玲在媽媽的監(jiān)督下在小書桌上寫作業(yè)，剛開始還是乖乖的，但是媽媽一轉(zhuǎn)頭去忙別的事情，她就把抽屜里面的小人書拿出來看。媽媽和玲玲一番“貓捉老鼠”后，媽媽生氣了，大聲批評道：“我再也不管你了，隨你的便好了。”然后扭頭就走。

寶寶的第一個感覺就是媽媽要丟下寶寶不管了，后來卻又發(fā)現(xiàn)媽媽并沒有真的丟下自己不管，這種看似空洞的威脅，會破壞孩子對他人的信任感，一個對世界缺乏信任的孩子很容易焦慮、易怒和膽小。

這種威脅不但不會增加家長在孩子心中的威信，反而會促使孩子把這些話逐漸不當一回事，他會感覺父母也只是說說而已。因此，父母請停止這些空洞的說教吧，沒有力度的話還是不要說比較好。

正確的做法：家長時刻要尊重孩子的意愿，不要認為自己是為了孩子好而將自己的意愿強加在孩子的身上，要寬容地對待孩子的“不務正業(yè)”。愛玩是孩子的天性，父母不應該一味地制止，家長可以和孩子做好“君子約定”：“你認認真真做完作業(yè)再看課外書，這樣媽媽不會不高興，你也就不用斷斷續(xù)續(xù)地偷看了。”必要時，家長還可以強調(diào)一下錯誤行為的后果：“如果你不在半小時內(nèi)完成好作業(yè)，就趕不上看你最愛的卡通片了。”這些話比威脅和批評更有力哦!

4.“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”

情景回放：鄰居的女孩子待人有禮貌，而且房間也是收拾得整整齊齊，但是家里的“大小姐”的房間卻邋里邋遢，媽媽叫她收拾好房間，可是沒幾天就又像垃圾堆一樣，怎么都改不了這壞習慣。媽媽最終還是忍不住埋怨起來：“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”

都說在中國的孩子有一個最大的敵人，就是“別人家的孩子”。家長把自己的孩子與別人作比較，以為能夠給孩子一個示范、榜樣的作用，但是結(jié)果往往適得其反。孩子會以為爸媽經(jīng)常嫌棄自己，認為別的孩子好，是不愛自己的表現(xiàn)，很容易使孩子和家長之間造成隔閡。同時對比的作用會使得孩子失去自信心，認為自己事事不如別人，無論做什么，爸媽都不滿意。

正確的做法：家長應該意識到，每個孩子都有他自己的優(yōu)缺點。教育孩子不應統(tǒng)一模式，應該因材施教。在日常生活中，家長應該更多地關(guān)注孩子在成長過程中的努力、進步，讓孩子自己跟自己比，家長還應該在孩子每一次取得進步時都給予由衷的贊揚和鼓勵。讓孩子能夠充分地感受到父母對自己的關(guān)注和愛。家長可以和孩子商量，制定計劃表，讓孩子每天都有一個小目標，鼓勵孩子每天堅持完成小任務，建立孩子的自信和強化孩子的成功感，這對孩子的情商發(fā)展很有好處。

5.“他有個尿床的毛病”

情景回放：媽媽和小明上街遇到一個朋友，閑談中媽媽把話題扯到孩子身上“小明昨天晚上又尿床了，這個月已經(jīng)是第五次了”，然后大家都笑個不停，身邊的小明頭低低的，臉都發(fā)熱通紅了。

對于尿床這種丑事，孩子是很反感父母拿出來到處和人閑談的。對于孩子的這種難言之隱，父母真不應該作為談資。讓孩子當眾出丑，不注意對孩子隱私最起碼的尊重，不但會造成孩子的壓力和心理陰影，同時也很可能因此使得孩子性格變得缺乏自信、焦慮敏感，嚴重者在成年后會與他人溝通困難、偏執(zhí)。

正確的做法：如果孩子尿床了，家長首先不要責罵或者取笑孩子，因為這事也不是孩子可以控制的，他也是不愿意發(fā)生這種事情，因此家長應該給孩子更多的寬容，以愛心去對待。家長千萬不要對孩子有任何埋怨的言辭，更不要將此事到處宣揚，保護孩子的隱私和自尊心，避免給孩子造成心理的壓力。家長還可以用控制孩子睡前飲水量、夜間勤于叫醒孩子等矯正手段幫助孩子。

6.“他打了你，你怎么不去打他!”

情景回放：小新今年上幼兒園大班，媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶最近老是被別的孩子欺負，有幾次幼兒園的小霸王還打了小新，小新大哭不止。媽媽知道后很生氣，大罵了一頓欺負小新的孩子，還責怪小新說：“他打了你，你怎么不去打他!”

家長愛孩子，不愿孩子被欺負是可以理解的，但是小新媽媽教孩子“以暴易暴”的方式是絕對不正確的。家長以激烈的方式去責罵對方的孩子，甚至教唆孩子下次以牙還牙去還擊，孩子會認為父母是鼓勵這種行為的，會很容易讓孩子變得驕縱、暴躁、蠻橫、甚至變得暴力，這樣孩子難以與他人建立友好和諧的人際關(guān)系。

正確的做法：當孩子被打被欺負時，家長首先要冷靜頭腦，不能因為自己的寶寶被欺負了，就失去理智地大發(fā)雷霆。家長可以教孩子一些應對的技巧，在孩子被欺負時，鼓勵孩子迅速、主動準確地表明自己的立場，告訴對方“不許打我”，或者立刻報告老師，請求老師幫忙。家長還可以主動地和對方家長或老師溝通，防止類似事情再次發(fā)生。