對于孩子的教育，一直以來都是每個父母重視的問題，但也一直都是人云亦云，雖然大方向都是差不多的，但方式方法卻千差萬別。在小編看來，要想讓孩子變得優(yōu)秀，首先父母就要做一個優(yōu)秀的榜樣。

朋友女兒1歲多了。他告訴我，雖然自己不喜歡讀書，但每天他都會強(qiáng)迫自己堅(jiān)持看書，目的是讓年幼的女兒看到爸爸在讀書，女兒也會喜歡上看書，喜歡學(xué)習(xí)。

在感嘆做父母不易的同時，對朋友這方面的認(rèn)識很贊同，這個舉動對年幼的孩子的確可以起到一個很好的榜樣作用。然而，很多父母并不了解這點(diǎn)。

強(qiáng)強(qiáng)媽最近很煩心，強(qiáng)強(qiáng)才3歲，卻經(jīng)常便秘。問及強(qiáng)強(qiáng)的飲食情況，才知道強(qiáng)強(qiáng)只愛吃肉，不怎么吃青菜、水果。再深入了解發(fā)現(xiàn)，原來強(qiáng)強(qiáng)的挑食是有原因的，強(qiáng)強(qiáng)的父母也有同樣的飲食習(xí)慣。

生活中這樣的情景比比皆是。難道飲食習(xí)慣、言行舉止會遺傳嗎?當(dāng)然不會，但這些可以模仿和學(xué)習(xí)。父親對兒子實(shí)行拳腳教育，兒子在幼兒園會經(jīng)常跟小朋友打架;要求女兒舉止端莊、禮貌待人，母親卻對鄰居惡語相向。

加拿大心理學(xué)家阿爾伯特•班杜拉認(rèn)為，兒童可以通過觀察、閱讀、聽他人講述來學(xué)習(xí)模仿人類的行為。班杜拉及同事的一項(xiàng)著名研究證實(shí)了這個觀點(diǎn)。研究中，72名幼兒園兒童分組觀看兩個成人榜樣：一個對充氣玩偶拳打腳踢，另一個安靜地玩玩具，對旁邊的充氣玩偶置之不理。

此后，讓兒童玩這個玩偶，觀察過暴力榜樣的兒童模仿了攻擊行為，他們不僅像“榜樣”一樣對玩偶施以暴力，而且發(fā)明了新的攻擊玩偶行為，譬如用玩具槍向玩偶射擊。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，也是最重要的生長環(huán)境，可能會伴隨孩子一生。中國的一句俗語“有其父，必有其子”，印證了父母的行為處事對孩子的影響。

幾個月大的兒童就開始跟父母“咿呀”學(xué)語，一歲左右蹣跚學(xué)步，孩子學(xué)會了說話、走路后，其說話的語調(diào)、走路的姿勢都可能帶有父母的痕跡，這一點(diǎn)在幼小的兒童(幼兒園之前)身上尤為明顯。兒童3歲前處在“圖譜時代”，他們把人們的行為模式看成一些圖譜，照著這些圖譜學(xué)習(xí)各種行為。

比如父母見到他人問好打招呼，分手揮手再見，對幫助過自己的人說“謝謝”等等，這些都是人際交往中的基本圖譜。紅燈停，綠燈行，橫穿馬路走斑馬線，把垃圾丟入垃圾桶等等，這些則是社會規(guī)范圖譜。

在兒童的早期生活中，大量的行為圖譜來自于父母，他們對父母的行為看在眼里，聽在耳中，記在心上，并照此行事，這些行為圖譜潛移默化地影響著孩子的行為習(xí)慣。如果父母行為不端，對孩子造成的不良影響也可想而知。

很多時候，父母在教育孩子時，只會講那些所謂的大道理，而孩子怎么可能在小小年紀(jì)就能理解那些大道理呢?他們只會學(xué)習(xí)父母在生活中的常態(tài)，從而將其變?yōu)樽约旱臇|西。所以，作為父母，在教育孩子之前，一定要先約束自己。