多角度賞識(shí)造就理想孩子
尊重和愛是孩子的基本心理需要,由衷地欣賞、贊美孩子,需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),用發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染、打動(dòng)孩子,使其保持健康積極的心理狀態(tài)。
角度一:正面強(qiáng)化,贊揚(yáng)孩子眾所周知的優(yōu)點(diǎn)
今年6歲的過過很有環(huán)保意識(shí),常把小區(qū)里的果皮、紙屑撿起來放進(jìn)垃圾箱,年前還被小區(qū)管理處評(píng)為“環(huán)保小衛(wèi)士”。可是,最近過過保護(hù)環(huán)境沒有以往積極了,因?yàn)榘职謰寢層X得孩子環(huán)保方面的表現(xiàn)已經(jīng)受到了肯定,便不再表揚(yáng)他這種行為,過過拿回“環(huán)保小衛(wèi)士”的獎(jiǎng)狀時(shí),他們只是隨意看了一眼,就再也沒有提起。孩子的積極性受到了打擊,慢慢失去了保護(hù)環(huán)境的興趣。
孩子在表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候,最期望聽到爸爸、媽媽的鼓勵(lì)與肯定。積極的正面肯定,才能使孩子感受到父母發(fā)自內(nèi)心的愛和喜悅,給孩子帶來愉快的心理感受,強(qiáng)化他正面的表現(xiàn),促使他努力做得更加完美。
角度一:正面強(qiáng)化,贊揚(yáng)孩子眾所周知的優(yōu)點(diǎn)
今年6歲的過過很有環(huán)保意識(shí),常把小區(qū)里的果皮、紙屑撿起來放進(jìn)垃圾箱,年前還被小區(qū)管理處評(píng)為“環(huán)保小衛(wèi)士”。可是,最近過過保護(hù)環(huán)境沒有以往積極了,因?yàn)榘职謰寢層X得孩子環(huán)保方面的表現(xiàn)已經(jīng)受到了肯定,便不再表揚(yáng)他這種行為,過過拿回“環(huán)保小衛(wèi)士”的獎(jiǎng)狀時(shí),他們只是隨意看了一眼,就再也沒有提起。孩子的積極性受到了打擊,慢慢失去了保護(hù)環(huán)境的興趣。
孩子在表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候,最期望聽到爸爸、媽媽的鼓勵(lì)與肯定。積極的正面肯定,才能使孩子感受到父母發(fā)自內(nèi)心的愛和喜悅,給孩子帶來愉快的心理感受,強(qiáng)化他正面的表現(xiàn),促使他努力做得更加完美。
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