日前，國家統(tǒng)計局黑龍江調(diào)查總隊對黑龍江16個市縣、1220個城鎮(zhèn)家庭進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭子女的課業(yè)負擔(dān)重、自理能力差、心理負擔(dān)重和家長經(jīng)濟負擔(dān)重等成為普遍現(xiàn)象。

　　其中，孩子的心理負擔(dān)過重問題成為社會關(guān)注的焦點。調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)常出現(xiàn)逆反心理的孩子占31.9%；表現(xiàn)過孤僻、冷漠、缺少愛心和孝心的孩子占15.3%；由于學(xué)習(xí)壓力大流露出對家長的抵觸情緒和離家出走的大有人在。

　　專業(yè)人士提出，造成學(xué)生心理負擔(dān)過重的原因在于：家長、學(xué)校和社會都過于看重學(xué)歷、文憑和考試成績；現(xiàn)代社會就業(yè)競爭比較激烈導(dǎo)致就業(yè)壓力前移；家長和孩子溝通不夠，與學(xué)校的溝通也嚴重不足。僅有33.7%的家長能做到與班主任和各科老師經(jīng)常溝通，及時了解孩子在學(xué)校的情況及心理變化。在學(xué)業(yè)壓力下，大部分學(xué)生沒有時間參加業(yè)余興趣班，堆積的壓力和情緒無處化解。重壓之下，學(xué)生凸現(xiàn)的心理問題令人擔(dān)憂。

　　因此，學(xué)校、社會和家長應(yīng)形成合力，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理健康課程，廣泛開展心理健康教育，幫助孩子健康成長。學(xué)校適當(dāng)增加教育投入，配備專業(yè)的心理教師，并對教師加強心理健康專業(yè)的培訓(xùn)，及時關(guān)注學(xué)生的心理動向和變化，適時與家長溝通，幫助學(xué)生健康成長。