案例：

琳琳3歲了，是個可愛的女孩，也挺懂事。但讓媽媽煩惱的是，她總和別的小朋友攀比。她家有個鄰居，家里也有一個女孩，和琳琳同一天去了同一個班級的幼兒園。這兩個女孩無論在哪一方面都要做比較，特別是琳琳，攀比的心理太強了。那個女孩有什么，只要她沒有，馬上就大哭大鬧地要一模一樣的東西，一點兒道理都不講。媽媽真是不知道該如何去教育她。

建議：

孩子適當(dāng)有點攀比心是正常的，他們在幼兒期就有表現(xiàn)的欲望，他們會用好看的玩具、漂亮的衣服等來吸引大家的注意，但過分不切實際的攀比，則會發(fā)展成虛榮心。這里建議你以平常心應(yīng)對孩子攀比，以四大策略不聲不響地影響孩子攀比心理：

一、反攀比。孩子們在攀比的時候，最典型的理論就是“別人都有，所以我也應(yīng)該有。”對付這樣的孩子，比較快速生效的辦法是實行反攀比。比如：小明雖然有新書包，可是你有新的滑冰鞋啊……

二、改變攀比興奮點。孩子有攀比的心理，說明孩子的內(nèi)心有競爭的傾向或意識，想達到別人同樣的水平或超越別人。父母就要抓住孩子這種上進心理，改變孩子攀比吃穿、消費的傾向，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、才能、毅力、良好習(xí)慣方面進行攀比。比如：當(dāng)孩子埋怨老師經(jīng)常表揚某同學(xué)時，父母可以和孩子一起研究，列出這個同學(xué)的優(yōu)點，讓孩子暗中努力和同學(xué)比一比，看能否超過他。

三、把攀比變成動力。當(dāng)孩子攀比時，父母可以告訴孩子不是不可以攀比，而是要通過自己的努力，去實現(xiàn)攀比的條件，從而巧妙地將攀比變成動力。如：孩子跟別人攀比新衣服新鞋的檔次，父母就可以鼓勵孩子積攢零花錢自己購買新衣服，從而形成節(jié)約意識，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

四、縱向攀比。不妨多鼓勵孩子自己和自己比。例如，讓孩子今天和昨天比，這個月和上個月比，本學(xué)期和上一學(xué)期比。在特殊的攀比中，孩子會經(jīng)常看到自己的進步，原來不會的拼音現(xiàn)在都會了，原來不認識的字現(xiàn)在都認識了，原來不懂的道理漸漸懂了。