每一位父母都希望自己的孩子成功，都希望自己的孩子成為一個優(yōu)秀的人，一個對社會、對家庭有益的人，但達到這個目的不能僅靠愿望。

那靠什么?靠方法，有“最會變臉的作家”之譽的柯云路此番變身心理教育專家，向家長介紹了改變孩子的八大方法。其中，柯云路通過很多來自生活的對話和實例，講述了心理暗示在家庭教育中的作用。

心理暗示本身無所謂好壞，但使用的過程中成為很多人手里的雙刃劍。

曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。一個人被關在冷庫里出不來，第二天發(fā)現(xiàn)被凍死了。

可實際上，這個冷庫在他進入的那個晚上并沒有開冷氣，是個常溫的地方。但是他認為這是冷庫，是超低溫，出不去肯定要凍死。這個觀念的自我暗示真的就把他“凍死”了。

可見，消極的自我暗示有時會致命。

可是，在生活中，經(jīng)常有家長這樣描述自己的孩子：我這孩子膽小、認生。家長其實是想讓孩子改掉膽小、認生的“毛病”，正是家長的暗示，仿佛像警鐘一樣每天敲響在孩子的腦海里，反而助長和鞏固了孩子的膽小。孩子在這種暗示下，年齡增長了，膽小、認生的毛病卻不見改正。

與消極暗示相反，鼓勵性的心理暗示可以塑造一個人良好的個性，甚至改變?nèi)松��?/p>

一個孩子本來很羞怯。一次偶然的機會，在小區(qū)里大聲叫了一位奶奶。這位奶奶是退休教師，非常喜歡孩子。從那以后，她經(jīng)常故意當著孩子的面對別人說，寶寶特別大方，喜歡叫人。孩子的母親也跟著這樣夸孩子。不到一個月，原本羞怯的孩子徹底變了樣，在小區(qū)里玩耍時遇到熟悉的人，老遠就叫人家。

可見，積極的心理暗示，能引導孩子進入大人預期的良好形象中。

有些家長說，我也經(jīng)常鼓勵孩子啊，說你真棒，你能行之類的，可是孩子聽了不痛不癢的好像沒什么感覺。這主要是因為家長的鼓勵太模糊，聽起來像外交辭令，不能觸動孩子。

讓心理暗示有作用，表揚的內(nèi)容要具體。

比如在“你真棒”后面，加上一句“會幫媽媽干活了”，在“你能行”后面，接著強調(diào)“上次你加了把勁努力，成績就提高了”。當孩子知道自己好在什么地方，他才會在那個方面繼續(xù)進步。

給予積極心理暗示，給出的語言要肯定，不要從否定的角度說。所謂肯定，就是說孩子聰明。如果說孩子不傻，這叫從否定的角度說。

給予積極心理暗示，還要從正面切入。比如說“你是好孩子”，這是正面切入。如果說“你不是壞孩子”，這叫從負面切入。

正面、肯定的語言表達簡練，意思明確，能形成對孩子直接、完整的心理暗示。繞個彎從否定、負面的角度說，會傳遞出一種疑慮的信息，讓聽的人感覺自己不是很被肯定，效果也大打折扣了。

即使孩子有缺點，也要這樣暗示：本質(zhì)上是好的，缺點只是暫時現(xiàn)象。比如孩子這兩天表現(xiàn)粗暴，搶小朋友的東西。遇到這種情況，要批評，但家長也可以這樣說：大寶平常特別關心別的小朋友，這兩天有點走樣了。當把孩子的問題說成是暫時現(xiàn)象，這樣做幾次后就會發(fā)現(xiàn)，孩子變了，變得關心別人了。孩子一旦表現(xiàn)出關心別人，家長就要用肯定的語氣說：看，大寶實際上是關心別人的。一個孩子關心別人的品格就這樣形成了。