(一)自然因素。孩子的性格影晌，性格是有遺傳的，是先天生下來就有的，很難去改變，有些人生下來就是好強型的，有些孩子是隨意型的，也就是隨遇而安，腦袋里不想事， 但好強型的孩子喜歡競爭，要學習就要考最好，要做一件事情就要努力做最好，在現(xiàn)在的社會，很多孩子屬于好強型相對比較少。

(二)環(huán)境因素。孩子所生活的環(huán)境很重要�，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，環(huán)境優(yōu)越，條件好，很少吃過苦，生活起來極其安逸，根本無法去體驗艱苦的生活，這樣的環(huán)境讓孩子處于一種享受型的生活，其進取心會慢慢下降，更受不得挫折，一遇到困難就馬上退縮，所以還的上進心就大大打折。根據(jù)統(tǒng)計，來自農村的孩子比城里的孩子能吃苦，想實現(xiàn)自己的目標愿望強烈，所以上進心也強些。

(三)教育方法因素�，F(xiàn)在孩子的教育是“保姆式”教育，在家里，由父母大包大攬，包辦孩子的一切事情，孩子的目的就是學習和看動畫片。而學校里，比如很多寄宿性學校，對孩子也是保姆式教育。在學校里，老師不能輕易批評學生，更不能懲罰學生，很多學生的優(yōu)越感比老師還強。在家里，家長不敢打罵孩子，雖然孩子很嬌氣，自己也無法動手，畢竟一個孩子，哪個不喜歡呢?但是這樣環(huán)境和教育形勢下，孩子會越來越嬌貴，比如一顆樹，如果在它很小的時候，它長彎了，怎么辦呢?需要及時矯正，否則以后就長了一顆彎樹。