昨晚聽老師講課，一個(gè)朋友談到教育孩子的問題，老師講了訓(xùn)練海豚的方法。

海豚在水中，是怎么訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀“演員”的呢?原來，馴獸員在訓(xùn)練海豚時(shí)，并不下水，而是坐在岸邊提一簍魚，觀察、等待。當(dāng)看到海豚的頭有上揚(yáng)的傾向時(shí)，就扔給它一條魚吃。海豚是善于思考的動(dòng)物，當(dāng)它再上揚(yáng)他的頭，而且馴獸員正好又給了他魚吃。這樣反復(fù)練習(xí)，一個(gè)動(dòng)作固定了下來;然后給魚吃的規(guī)則改了，成了看到它浮出水面時(shí)給它魚吃，于是它反復(fù)的浮出水面并得到魚吃;然后規(guī)則再次改變，改成它碰到水面上漂浮的球時(shí)，再給它魚吃，直到它形成習(xí)慣;然后又到把球頂起來時(shí)，再給它吃魚，這樣反復(fù)練習(xí)，于是海豚在沒有痛苦的情況下學(xué)會了一整套好看好玩的表演動(dòng)作。

在老師講到，沒有痛苦的情況下學(xué)會了某些東西時(shí)，深深觸動(dòng)了我的心。

在我們的記憶中，成長似乎總是和痛苦相聯(lián)系。在我們教導(dǎo)孩子時(shí)，使用的也是這類方法：“你怎么這樣，你怎么那樣，你看看你什么什么沒做好，誰誰誰怎么怎么樣?這是否是我們口中時(shí)常說出的東西，時(shí)常在做的事?這樣的指責(zé)或是對比，在孩子心中留下的就是陰影、痛苦，或是傷害。如果能夠使孩子沒有痛苦的學(xué)會一些東西，沒有痛苦的長大，值得我們多少人深思?

在你的孩子錯(cuò)了時(shí)，你不要批評他，這樣的批評會讓他感到罪感、恥感。罪感恥感會打擊孩子的自尊心，留下陰影，造成痛苦或是傷害;正確地做法，是在孩子做對的時(shí)候，表揚(yáng)他。比如說，一個(gè)孩子不小心打破了一只碗，你不要去在意，就讓這件事過去，而是在看到孩子能很好的把碗端的很好很到位的時(shí)候，去表揚(yáng)他，“寶寶真的長大了，有很好的端碗能力嘍!”孩子在得到這種表揚(yáng)，這種能力被肯定后，會做的更好，甚至?xí)�做到比這種能力強(qiáng)很多倍的事情，這就是正強(qiáng)化。正向的引導(dǎo)在孩子心中會發(fā)生內(nèi)動(dòng)，內(nèi)動(dòng)是一個(gè)人自信和力量的源泉!

改變我們的思維，得到不一樣的天空!在這個(gè)過程中，平和、耐心、等待和發(fā)現(xiàn)可能是我們需要做的更多的功課。

由這個(gè)教育孩子的模式，我聯(lián)想到我們經(jīng)常抱怨的老公、妻子之間的不滿意、不上進(jìn)等等這些關(guān)系問題，是否也適合這樣一個(gè)模式呢?沒有痛苦的陪伴，是否也成為我們的一個(gè)目標(biāo)呢?祝福我所有的朋友!