孩子的心理發(fā)育家長(zhǎng)要重視
相貌心理。
對(duì)于那些相貌特別丑或特別美的孩子，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)當(dāng)著孩子的面發(fā)表些議論。在被他人提示中，這些相貌異常的孩子會(huì)對(duì)自己的相貌產(chǎn)生與眾不同的自卑或自傲心理。這種過(guò)早的自我關(guān)注，是不利于孩子健康發(fā)育的。
別在心理上固化孩子的某些毛病。
有些家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子有什么“不正常”的地方，如愛(ài)眨眼睛、說(shuō)話結(jié)巴等，立即批評(píng)糾正，這常常會(huì)起到一種“心理固化”的作用。
有時(shí)對(duì)孩子的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)也需要適當(dāng)?shù)氐?/strong>
許多家長(zhǎng)對(duì)孩子從小表現(xiàn)出來(lái)的天資、天分往往給于過(guò)分的肯定、贊揚(yáng)和宣傳，如對(duì)孩子的“超常”數(shù)學(xué)演算能力、背誦能力、音樂(lè)美術(shù)等方面的技藝等，不光是在家自我欣賞，還多在朋友、外人來(lái)家時(shí)，讓孩子做專門的炫耀性表演，導(dǎo)致孩子過(guò)早地專業(yè)化。從而影響了身心的全面發(fā)展。在孩子的幼兒時(shí)期，要讓他們廣泛地涉及生活與事物的方方面面，從中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，為將來(lái)的“專一”打下堅(jiān)實(shí)、寬厚的基礎(chǔ)。
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