作為父母，我們都希望孩子能健康的成長(zhǎng)，總是害怕孩子受到什么傷害，但是我們也要教會(huì)孩子在生活中慢慢學(xué)會(huì)為他人著想，這樣的孩子才能健康健全的成長(zhǎng)。

孩子離園的時(shí)間到了，外面突然下起了傾盆大雨，大部分孩子都早早地回家了，教室里只剩下明明一個(gè)人。過了沒多久，教室門口出現(xiàn)了明明爸爸的身影，明明卻沒有像往常一樣蹦蹦跳跳地跑到爸爸身邊，而是自顧自地撅著小嘴。爸爸耐心地向明明解釋：“明明，真是對(duì)

孩子離園的時(shí)間到了，外面突然下起了傾盆大雨，大部分孩子都早早地回家了，教室里只剩下明明一個(gè)人。過了沒多久，教室門口出現(xiàn)了明明爸爸的身影，明明卻沒有像往常一樣蹦蹦跳跳地跑到爸爸身邊，而是自顧自地撅著小嘴。

爸爸耐心地向明明解釋：“明明，真是對(duì)不起啊，突然下雨了，爸爸回去拿雨傘，所以來得有點(diǎn)晚……”，還沒等爸爸說完，明明就發(fā)起了脾氣，“你不會(huì)看天的嗎?晚來接我就是你的不對(duì)，其他人的爸爸媽媽怎么不晚來呢?”。望著被雨淋得渾身濕透的爸爸，明明有的只是抱怨，一點(diǎn)都沒有心疼前來接他的爸爸。

類似明明的這種情況在幼兒園中并不少見�，F(xiàn)在大部分孩子都習(xí)慣了以自我為中心，喜歡獨(dú)享，認(rèn)為接受他人的關(guān)心和愛是理所當(dāng)然的，只知道接受別人的關(guān)心與愛護(hù)，卻從不自覺地去關(guān)心別人。如何才能讓我們的“小公主”“小皇帝”都變得關(guān)心他人，助人為樂呢?我們從平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中得到了一些啟發(fā)。

利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立和諧的同伴關(guān)系，增強(qiáng)孩子關(guān)心他人的意識(shí)。

“今天我們這里來了新的小朋友，小宜。來，大家跟小宜打個(gè)招呼。”