現(xiàn)在的家庭壓力太大，家長(zhǎng)給孩子學(xué)歷的壓力越來(lái)愈大，導(dǎo)致孩子心理壓力不堪重負(fù)，數(shù)天前，一名高三女生從３０多層高的樓上跳下，用花季生命結(jié)束了母親無(wú)休止關(guān)于她學(xué)習(xí)成績(jī)的抱怨。據(jù)知情人說(shuō)，這位女生的母親對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求一向苛刻，孩子成績(jī)一下降，她就特別煩躁，特別痛苦，不停地給孩子的老師打電話，不停地在孩子面前嘮叨，對(duì)孩子表現(xiàn)出巨大的失望。最后一次因?yàn)閿?shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，母親絕望的口氣使孩子下定決心走上了不歸路。孩子走時(shí)，身上的內(nèi)衣臟得不像樣子，似乎很多天都沒(méi)有換過(guò)。

我想起在美國(guó)看到的一幕。盡管我并不認(rèn)為美國(guó)的家庭教育完美，但這一幕卻讓我難忘。在一個(gè)社區(qū)舉行的游泳比賽上，小選手們都在奮力地游著，家長(zhǎng)們拚命呼喊加油。當(dāng)最后一名到終點(diǎn)時(shí)，小家伙的父母和叔叔都沖上去抱住孩子，夸他“好樣的！”“真棒！”“我為你驕傲！”小家伙也很激動(dòng)，不停地說(shuō)著：“謝謝！”仿佛這是一個(gè)冠軍獲得者。

當(dāng)然，一個(gè)社區(qū)的游泳比賽不能和我們高考的重要性相比，但我認(rèn)為美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的心態(tài)值得借鑒：孩子，你參與了，努力了，我們就肯定你，贊賞你！這次失敗，也許下次就會(huì)成功！這種積極鼓勵(lì)的心態(tài)不僅表現(xiàn)在對(duì)這樣的業(yè)余比賽上，而且表現(xiàn)在對(duì)孩子成長(zhǎng)的一切方面。

我們很多家長(zhǎng)缺少的正是這樣的心態(tài)，一方面我們沒(méi)有給孩子足夠的時(shí)間、愛(ài)和鼓勵(lì)，另一方面我們又急于求成，太想讓孩子出人頭地為自己爭(zhēng)光添彩了。當(dāng)孩子還呀呀學(xué)語(yǔ)，就忙著教孩子認(rèn)字，剛兩三歲就找外語(yǔ)班上，生怕孩子輸在起跑線上。到孩子大一點(diǎn)，各種特長(zhǎng)班紅紅火火，有的家長(zhǎng)不考慮孩子適合不適合，硬塞給孩子一個(gè)“特長(zhǎng)”，目的很明確：考級(jí)、獲獎(jiǎng)、拿證。隨后便將目標(biāo)瞄向了重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)。只要能提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，只要能拿高分，什么都在所不惜。孩子成績(jī)一上去，全家笑逐顏開(kāi)，成績(jī)一不好，全家陰轉(zhuǎn)多云。結(jié)果，孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，心理壓力“超載”，在家庭這個(gè)最后的“避風(fēng)港”里也無(wú)法獲得有效的庇護(hù)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，常常出現(xiàn)難以預(yù)料的問(wèn)題。當(dāng)孩子以出走或結(jié)束生命為代價(jià)告訴我們家庭教育的失敗時(shí)不是太晚了嗎？！